烏鴉喝到水的一百零一種方法《伊索寓言》里烏鴉喝水的故事很厲害，是真正的爆文，暢銷(xiāo)兩千多年 。幼兒園中班、大班的小朋友張口能來(lái)：一只烏鴉口渴了，到處找水喝 。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，喝不到怎么辦呢？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，它想了想，有辦法了……這是一個(gè)好故事，教小朋友遇到問(wèn)題，想辦法，不放棄 。可是當(dāng)這個(gè)故事留給孩子一個(gè)過(guò)于深刻的印象：烏鴉只有一種方法喝到水的時(shí)候，它就變成一個(gè)壞故事了，是一種思維定勢(shì)，是哈佛大學(xué)積極心理學(xué)奠基人之一的蘭格教授提出的“潛念”——因循守舊，習(xí)慣成自然的刻板思維方式 。聽(tīng)故事是小朋友認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的一條路徑 。當(dāng)我們反復(fù)給孩子講“烏鴉喝水”的故事時(shí)，實(shí)際上是告訴孩子烏鴉只有這一種方式喝水，世界只有這一種樣子，你就是那一個(gè)你，從而形成對(duì)世界，對(duì)自我的狹隘形象認(rèn)知 。關(guān)于狹隘的形象認(rèn)知，我記憶最深的是我們這一代人因?yàn)樾r(shí)候讀了課本里面魯迅先生的一個(gè)句子：尼采說(shuō)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，所以瘋了 。很長(zhǎng)時(shí)間真的以為尼采只是個(gè)瘋子 。兒子小時(shí)候，家里請(qǐng)過(guò)一位阿姨 。阿姨五十開(kāi)外，有一對(duì)未成家的兒女和賦閑無(wú)事的老公 。偶爾聊天，我問(wèn)阿姨：叔叔身體不好么？為什么他在家，卻只讓您出來(lái)做事呢？阿姨無(wú)奈地笑笑：“身體沒(méi)啥毛病，就是不愿意出來(lái) 。他十五歲學(xué)打篾，竹席、簸箕、篩子、籮筐什么都會(huì)做，手藝遠(yuǎn)近出名，可惜現(xiàn)在沒(méi)有多少人用篾做的這些東西了 。同樣的東西用機(jī)器做出來(lái)，又便宜又牢靠 。漸漸地找他出工的人越來(lái)越少，只剩下每年夏天零星有幾家找他做點(diǎn)修修補(bǔ)補(bǔ)的活，一年到頭賺不到一條煙錢(qián)……”我很好奇：“那為什么不再學(xué)點(diǎn)別的手藝或者外出打工，省得只靠您一人養(yǎng)家??？”阿姨搖搖頭，欲言又止 。我知道了 。這位狹隘形象認(rèn)知的受害者已經(jīng)給自己戴上了“篾匠”這個(gè)緊箍咒 。他沒(méi)有勇氣接受一個(gè)沒(méi)有篾活的職業(yè)生涯 。他覺(jué)得自己只能是一個(gè)篾匠，于是寧愿讓自己枯坐在家里一日一日無(wú)所事事，也不想去學(xué)習(xí)，去改變，去尋找新的自我……希臘神話(huà)里面有一個(gè)“阿喀琉斯之踵”的故事 。阿喀琉斯是海洋之神忒提斯的兒子 。這位母親為了讓兒子煉成金剛不壞之身，從出生起就把兒子倒提著浸入冥河，唯有阿喀琉斯的后腳跟因?yàn)楸荒赣H提著而露在外面，成為全身唯一的死穴 。后來(lái)在一場(chǎng)戰(zhàn)役中，被太陽(yáng)神阿波羅一箭射中腳后跟死去 。狹隘的形象認(rèn)知仿佛阿喀琉斯之踵會(huì)成為孩子認(rèn)識(shí)世界，直面現(xiàn)實(shí)的軟肋 。妨礙他對(duì)世界全然美好的體驗(yàn) 。就好像手里有一個(gè)像素極低的老相機(jī)，造成了視野的局限，借由它只能看到模糊的世界，隱約的風(fēng)景 。而且形象認(rèn)知越狹隘，“本來(lái)就是這個(gè)樣子”這種句式出現(xiàn)地越頻繁，孩子越容易被小小的驚喜和挫折支配 。元元有一次從幼兒園回到家，顯得非?？鄲?，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊幌雽W(xué)畫(huà)畫(huà)了 ?！薄盀槭裁茨?？”“因?yàn)槲耶?huà)不好，畫(huà)不像，不能畫(huà)得和老師的一樣 ?！薄爱?huà)畫(huà)不用一樣啊 。一樣的話(huà)，我們拍照就好啦 ?！蔽蚁胍欢ㄊ钦l(shuí)影響了他，讓他覺(jué)得畫(huà)得好就是畫(huà)得像，畫(huà)得和老師一樣 。這個(gè)狹隘的認(rèn)知使他痛苦，郁悶，感到畫(huà)畫(huà)成了一種束縛，毫無(wú)樂(lè)趣 。我試著給他講了個(gè)故事，幫助他走出狹隘 ?！拔医o你講個(gè)一模一樣王國(guó)的故事吧 ?！薄笆裁词且荒Ｒ粯油鯂?guó)啊？”孩子饒有興趣地聽(tīng)著 ?！熬褪菑那坝幸粋€(gè)王國(guó)，叫一模一樣王國(guó) 。里面的人都長(zhǎng)得一模一樣 。都分不清楚誰(shuí)是誰(shuí) ?！薄肮焙⒆佑X(jué)得很好玩 ?！翱墒怯袀€(gè)問(wèn)題來(lái)了，幼兒園小朋友也都長(zhǎng)得一模一樣 。小朋友的媽媽也長(zhǎng)得一模一樣 。有一次媽媽接孩子回家 。到了半路才發(fā)現(xiàn)，媽媽手里牽的不是自己的孩子，孩子手里牽著的也不是自己的媽媽……”孩子的領(lǐng)悟能力很好 。他馬上觸類(lèi)旁通地說(shuō)：“不用畫(huà)得一模一樣 。要畫(huà)自己的才好……”寬容，廣闊的形象認(rèn)知才能給困境中的人以希望 ?？箲?zhàn)時(shí)期，中國(guó)最優(yōu)秀的知識(shí)分子集體流亡大西南 。為了補(bǔ)貼家用，國(guó)立大學(xué)的知名教授們出去打工做活 。聞一多刻起了印章，物理學(xué)家趙九章賣(mài)過(guò)畫(huà)；梅貽琦夫人織圍巾帽子，潘光旦太太做米糕，她們賣(mài)帽賣(mài)糕時(shí)，脫下旗袍換上粗布褂子，一副村婦打扮，沒(méi)有人知道這些堂堂大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)者們的夫人 。那時(shí)候，同在西南的林徽因也摘下了自己身上的標(biāo)簽：太太客廳的女主人，中國(guó)一代才女……她翻山越嶺，踩一路泥濘趕到云南大學(xué)做一名英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)老師，也沒(méi)有人知道這是堂堂梁任公家的長(zhǎng)媳 。在那個(gè)濁酒一杯家萬(wàn)里的慘淡歲月里，這些身體孱弱，靈魂不屈的精英們，依然學(xué)術(shù)成果累累：金岳霖寫(xiě)出邏輯學(xué)的鴻篇巨著《知識(shí)論》，梁思成完成了《中國(guó)建筑史》 。他們既可以在安靜舒適的書(shū)齋里吟詩(shī)做學(xué)問(wèn)，也可以在跑警報(bào)的途中構(gòu)思創(chuàng)作，既可以在大大客廳里高談闊論，也可以在逃亡路上談笑風(fēng)生 。這得益于他們勇于打破狹隘的自我形象認(rèn)知 。當(dāng)一個(gè)人不依賴(lài)于任何外界給予的評(píng)價(jià)，不局限于別人貼上去的標(biāo)簽時(shí)，他才獲得了真正的自由……故事既可以造就狹隘，也可以打破它 。我知道這個(gè)道理后，每次給大一點(diǎn)的孩子們講“烏鴉喝水”的故事，一定會(huì)多問(wèn)一句，烏鴉還有別的方法喝到水么？孩子們一開(kāi)始很安靜，很快會(huì)形成激烈討論、爭(zhēng)先要求發(fā)言的局面 。答案層出不窮，若再稍微啟發(fā)一下，便可載入關(guān)于“烏鴉喝水方法”的世界吉尼斯了 ?！翱梢匀フ腋L(zhǎng)長(zhǎng)的吸管……”
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