于是我看到她的一點(diǎn)進(jìn)步 ， 就大加贊揚(yáng) 。 有一次上語文課 ， 我說誰寫好了就坐好 ， 路雨桐第一個(gè)坐好了 ， 我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)表揚(yáng)她：“路雨桐反應(yīng)快 ， 坐姿好 。 ”她聽了表揚(yáng)之后 ， 臉上充滿自信 ， 坐得更好了 。 那節(jié)課她大聲朗讀課文 ， 并且舉手回答問題了 。 我為她的進(jìn)步而感到欣慰 。
后來的幾次單元過關(guān)考試成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步 ， 我每次都不放過表揚(yáng)她的機(jī)會(huì) 。 我深深地感悟到激勵(lì)教育是多么的重要 。
通過這件事 ， 我體會(huì)到激勵(lì)教育能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 能使學(xué)生振作起來 ， 能使學(xué)生對(duì)未來充滿自信 ， 能使一個(gè)迷途羔羊走上正軌 。 激勵(lì)教育能使幼苗茁壯成長(zhǎng) ， 能使心結(jié)慢慢融化 。 我們不要用老眼光看死他 ， 用嚴(yán)厲的話刺激他 ， 強(qiáng)制他去怎么做 。 要相信一句鼓勵(lì)的話猶如雨中送傘令人驚喜 ， 猶如雪中送炭給人溫暖 。
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