鼓勵作文600字
篇1：鼓勵作文
“一千五的請站起來 ， 一千四的請站起來 ， 一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會 。 同學們都在聚精會神的看著張老師 ， 一個個臉上露出歡樂的笑容 。 而我 ， 卻因為一次沒帶數(shù)學書而扣了一千分 ， 只能默默地坐在椅子上望而興嘆 ， 為自己的粗心而煩惱 。
終于 ， 老師喊到了最低分一千分 ， 突然 ， 已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說：“站起來吧 。 ”我心里一驚 ， 我只得了八百分 ， 還差兩百分呀！可是 ， 又一想 ， 老師又不親自看 ， 站起來吧 ， 可以得一張喜報呀！我一抬頭 ， 又看見了張老師那嚴肅的面孔 ， 又猶豫了 ， 到底站不站？站 ， 就撒謊了；不站 ， 又少得一張喜報 。 要知道 ， 我一向是一個好學生 ， 不得喜報 ， 多丟人呀！這時 ， 我心里矛盾極了 。 郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話 ， 給了我力量 ， 連同桌都讓我站了 ， 我終于咬著牙 ， 閉上眼 ， 緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿 ， 把腿放在椅子上 ， 我坐在腿上 ， 似站非站 ， 以為這樣可以有后路了 ， 有借口了 。 雖然站著 ， 但我的心像萬根鋼絲扎著一樣 ， 痛極了 。 喜報發(fā)了下來 ， 我臉上不知應是高興還是難過 。
【鼓勵作文600字】 一向和我成為學習上的對手的`陳丁源發(fā)現(xiàn)了我的分數(shù)不夠 ， 在教師說事的時候 ， 就讓李子萌問我多少分 ， 我膽戰(zhàn)心驚的告訴他我只有八百分 。 果然 ， 老師剛說放學 ， 陳丁源就去報告張老師了 。 我害怕極了 ， 一向管的很嚴的張老師會吵我嗎？會向全班宣布這件事嗎？會扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想著 。 這時 ， 陳丁源回來了 ， 我緊張的看著他 ， 汗都流出來了 。 只見他臉上并沒有幸災樂禍的表情 ， 而是羨慕地說：“楊天煜 ， 你可真幸運 ， 張老師說鼓勵你 ， 給你那一張喜報了 。 ”我愣了 。 頓時 ， 萬丈陽光照入了我的心房 ， 萬股暖流沖進了我的心間 。 我再也忍不住在眼里打轉的淚水 ， 默默的擦去了它 。
今天就這樣過去了 ， 而張老師原諒我撒謊的這件事 ， 在我心中永遠也不會忘懷！
篇2：鼓勵作文
一個成年人 ， 當你得到一個信任的目光 ， 聽到一句鼓勵的話語 ， 往往會充滿自信 ， 熱血沸騰 。 三年級的孩子 ， 同樣如此 。
我們班有個小女孩叫路雨桐 ， 由于父母工作忙碌 ， 無暇顧及孩子的學習和成長 ， 所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習慣 ， 上課不認真聽講 ， 和行為習慣不好的同學說話、傳紙條 ， 作業(yè)糊弄 ， 學習成績很差 。
有一次課間十分鐘 ， 我走進教室批改作業(yè) ， 看見數(shù)學老師正在嚴厲批評路雨桐 ， 因為她在數(shù)學課上沒有認真聽講 ， 寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯誤 。 我發(fā)現(xiàn)這個孩子當時受到這樣的批評 ， 沒有意識到自己的錯誤 ， 反而滿不在乎 。 語文課上 ， 也是心不在焉 ， 不知所措 。
她的學習小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩 ， 她不聽講 ， 總在底下玩 ， 還傳紙條 。 ”
我當時火冒三丈 ， 訓斥道：“你個小女孩像個淘氣的男孩子 ， 真的改不了了嗎？”她看到我很生氣的樣子 ， 開始聽講了 。 可是好景不長 ， 她又老毛病復發(fā)了 。 看著這個漂亮的小女孩 ， 打扮很時尚的小女孩 ， 我很是焦急 ， 到底怎么才能調動她的積極性呢？
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐 ， 明天又會是誰呢 ， 那時候怎么辦呢？
學校領導建議每位班主任多讀書 。 于是我利用閑暇時間開始讀書 ， 書中講述對孩子多鼓勵少批評 ， 尤其是小學生 。 教導主任開會也經(jīng)常提這種教育方式 。
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