在景區的時候 ， 奶奶給他買了一個小雞造型的玩偶 ， 小朋友特別喜歡 ， 寶貝的不得了 。 整整一天隨身攜帶 ， 吃飯上洗手間都帶著 。 晚上興趣班回來的路上 ， 突然孩子在后座大喊一聲“我的小雞不見了” 。 隨即 ， 他在身上 ， 口袋里一陣亂摸 ， 確定找不著了 ， 急得哭了起來 ， 邊哭邊嚷嚷：我的小雞找不著了 。
我邊開車邊思考怎么對付 ， 有點煩躁 ， 也有點無奈 。 本想停下車來給他在車內找找 ， 轉念一想：既然孩子已經在哭了 ， 就接受這個哭的情緒表達 ， 靜下心來告訴他接下來該怎么做 。 而不是像以前那樣直接幫他做了 。
【孩子弄丟了東西還哭鬧，你會對他發火嗎？】我：寶貝 ， 你的小雞找不著了 ， 你很著急 ， 也很難過?
兒: 嗯 ， 不見了 ， 媽媽.
我：怎么會不見的呢?你再想想有可能落在哪里了?
兒：到了車里就不見了……
我：那你再想想 ， 你還去了其它什么地方?
兒：就上了廁所 ， 洗了手啊 ， 還有就是你給我穿上了外套 。
我：有沒有可能那時候不見了?
兒：我想起來了 ， 你給我穿好衣服 ， 到車里的時候好像不見了……
若有所思 ， 努力回憶 。
我：有可能 ， 那接下去怎么辦呢?
孩子認真的思考了下 ， 有點猶豫：要不要問下老師?
我：可以啊 ， 你自己問還是媽媽幫你問?
孩子已經完全停止了哭泣 ， 還有點抽搭：媽媽 ， 還是你問吧!
我：好的 。
看到孩子情緒已經穩定下來 ， 我見好就收 ， 爽快地答應幫他問 。
馬上停車 ， 給孩子畫畫輔導老師發了微信語音：
你好 ， 老師 ， 我孩子的玩具小雞玩偶上車的時候發現不見了 ， 麻煩您在教室外面或走廊里幫忙看下 ， 如果有的話麻煩收起來 ， 沒有的話也請告訴我下 ， 謝謝 。
因為當著孩子的面 ， 又是請求老師幫忙 ， 我比平時更多了幾分客氣 ， 做到簡潔明了的表達自己的需求 ， 給孩子傳達下次再遇到這樣的事 ， 如何請人幫忙 。
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