閨密婷今天又找我訴苦了 。 她的兒子前天在學校和其他小朋友打架 。 班主任讓她把她兒子帶回家， 并讓她兒子回去好好反思下， 并且保證以后再也不打架才能送回學校 。 她兒子覺得他們兩個小朋友一起打的那個同學， 為什么他要受到懲罰， 而另一個打人的同學， 老師還關(guān)切地問他有沒事 。
我也挺想不明白的 。 為什么兩個小朋友一起打了人， 一個要讓父母帶回家 。 另一個卻沒受到任何的批評 。 婷說她的兒子平時有點皮， 然后但凡發(fā)生一點小事情， 家長就在家長群里指責她兒子 。 而老師卻從未禁止過這樣的事情發(fā)生 。 久而久之， 其他家長甚至班主任都覺得婷的兒子是個問題孩子 。
婷說自己很煩躁， 不知道該拿孩子怎么辦 。 她的兒子已經(jīng)對學校很排斥了 。 他覺得學校里的老師， 同學們都不太喜歡他 。 對于學習， 他上課總是不愛聽講 。 他的成績總是不太樂觀 。 但是他很喜歡背書， 一篇課文讀個兩遍就會了 。 他也很喜歡閱讀 。
前幾天我正好閱讀了一本書 。 周曉理以她女兒的喜怒哀樂為主線娓娓道來育兒的真諦 。 作者強調(diào)孩子的天性就是愛玩， 七八歲的孩子多動是正常的， 正是對這個世界充滿了好奇的年齡， 不應(yīng)該一直被禁錮在鋼筋水泥的高樓大廈里不停地上興趣班， 不停地刷題 。 她經(jīng)常和女兒談心， 她向?qū)W校專門申請免做作業(yè)的資格， 給夠她女兒足夠的時間玩耍和閱讀 。 她女兒成績照樣名列前茅 。
【學習成績和兒童心理，到底哪個重要？家長都搞不清】于是， 我把我讀過的這本書的概要和婷講了下 。 我問她， “你愿不愿意試試周曉理的方法?你可以和你兒子談下， 如果每次能考到95以上， 媽媽就幫你向老師申請免做作業(yè) 。 這樣你兒子可以不用做他所討厭的作業(yè) 。 而且有時間閱讀他所喜歡的書了 。 ”婷的頭搖地和撥浪鼓一樣， “我也沒有作者那么地厲害 。 ”
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