接受失敗、挫折是鍛煉情感韌性的關(guān)鍵 。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：我從不聰明 ， 我只是在問(wèn)題上待的時(shí)間久 。
心理學(xué)家Carol Dweck博士 ， 把人們分為“固定心態(tài)”和“成長(zhǎng)心態(tài)” 。 兩者最大的區(qū)別在于對(duì)挫折、錯(cuò)誤和意外的容忍程度 。
固定心態(tài)的人會(huì)害怕挫折、錯(cuò)誤 ， 覺(jué)得一旦遭遇挫折就說(shuō)明自己不行 。
而成長(zhǎng)心態(tài)的人總結(jié)為一句話就是：那些打不死我的 ， 終將讓我更強(qiáng)大 ， 所以他們不怕失敗 。
對(duì)于孩子來(lái)講 ， 讓他們擁有成長(zhǎng)心態(tài) ， 首先要改變我們與孩子交流的方式 。
“我家孩子真聰明 ， 2歲就會(huì)自己穿褲子了！”、“別人不會(huì)的我們孩子都會(huì) ， 真棒!”這類對(duì)話還是少出現(xiàn)的好 。
經(jīng)常被夸聰明的孩子 ， 會(huì)非常怕輸 ， 怕失敗 ， 他們會(huì)想著：“我聰明 ， 所以別人才會(huì)夸我 ， 我要是失敗了 ， 別人就不會(huì)覺(jué)得我聰明 ， 不會(huì)夸我了 。 ”這是典型的“固定心態(tài)” 。
正確的夸獎(jiǎng)又是什么呢？應(yīng)該更多的重視孩子做一件事的過(guò)程 。
比如 ， “你今天自己穿上了褲子 ， 兩個(gè)褲腿你都伸對(duì)了 ， 前后觀察的也很仔細(xì)沒(méi)穿反 ， 完成的很棒哦！”
這樣 ， 孩子會(huì)想：“我是因?yàn)榕陀^察仔細(xì)獲得了表?yè)P(yáng) ， 那我以后還是要繼續(xù)努力 。 ”
這樣孩子對(duì)待每一件事的時(shí)候首先想到的不是成功與否 ， 而是努力堅(jiān)持 ， 并且敢于嘗試 。
一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很麻煩 ， 但是慢慢習(xí)慣了就會(huì)發(fā)現(xiàn) ， 這種夸獎(jiǎng)方式也可以讓我們自己更加心平氣和 。
因?yàn)槟銜?huì)更加關(guān)注孩子的進(jìn)步 ， 不會(huì)只看重結(jié)果 ， 也能發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn) 。
你不需要提供無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫助
不要總想著“我舉手之勞而已 ， 何必惹孩子大哭大鬧” 。
我們不需要充當(dāng)孩子的消防員、救世主 ， 一看到寶寶深陷問(wèn)題的泥沼 ， 就想著立刻、馬上幫他擺脫任何阻礙他們舒適的事情 ， 我們只需要告訴他遇到困難時(shí)要怎么解決 。
我記得小時(shí)候我爸修理車子讓我?guī)退覀€(gè)扳手 ， 他在屋外指揮我：
在電視下面最右邊的那組抽屜里 。
我胡亂翻了翻：沒(méi)有！
是最右邊的中間那層抽屜 。
還是沒(méi)有！
那最下面那一層呢？
就是沒(méi)有！
應(yīng)該在那個(gè)抽屜里綠色的工具箱里 。
那里面什么都沒(méi)有！
那在黃色的工具箱里找找看？
找到了耶??！
而此時(shí)的我媽 ， 早已經(jīng)抓狂了 ， 吐槽我爸太懶：你自己去拿早就找到了！指揮她半天我看著都費(fèi)勁 。
最后我爸說(shuō) ， 這次費(fèi)了勁 ， 以后就省勁了啊 ， 她永遠(yuǎn)知道扳手在哪里了 。
沒(méi)錯(cuò) ， 到現(xiàn)在我都記得它在哪里...
有了CC之后 ， 我也充分了繼承了“懶”的基因 ， 那些“舉手之勞”的事 ， 我會(huì)不厭其煩的告知、引導(dǎo)、給建議、出方案 ， 但絕不動(dòng)手代勞 。
小內(nèi)褲不好穿：
先觀察前后哦 ， 布多的部分是后面 ， 少的是前面…
在看看三個(gè)洞哪個(gè)最大呀？?jī)蓚€(gè)小洞就是腿要伸進(jìn)去的地方…
對(duì) ， 要分開(kāi)伸 ， 都伸進(jìn)一個(gè)洞就走不了路了…
我覺(jué)得平鋪在床上更方便觀察 ， 不然一伸腿3個(gè)洞很容易搞混….
能動(dòng)嘴絕不動(dòng)手 。
因?yàn)槲抑?， 比結(jié)果更重要的 ， 是她解決問(wèn)題過(guò)程中積累的耐心和經(jīng)驗(yàn) ， 而這些最后都會(huì)成為她自己的能力和品質(zhì) 。
其實(shí)孩子情感韌性差 ， 都是家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)慣出來(lái)的 。
我知道看著孩子們?cè)诶щy中掙扎很難 ， 但是你必須讓孩子認(rèn)識(shí)并接受這種不舒服 。
等他們能學(xué)會(huì)忍受犯錯(cuò)誤、忍受要求不能輕易得到滿足這種不舒服的感覺(jué) ， 長(zhǎng)到足以讓他們對(duì)失誤感到好奇時(shí) ， 孩子實(shí)際上就能形成一種“成長(zhǎng)心態(tài)” 。
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