這就告誡所有父母?jìng)?， 愛孩子要適度 ， 孩子能做的事情鼓勵(lì)孩子自己做 ， 給他鍛煉的機(jī)會(huì) 。
比如自己的小襪子小內(nèi)褲自己洗 ， 幫媽媽做做簡(jiǎn)單的家務(wù) ， 等等 。
在這個(gè)過程中 ， 他的動(dòng)手能力和責(zé)任感都會(huì)得到增強(qiáng) ， 他也會(huì)為自己獨(dú)立完成這一件件事而感到欣喜 ， 逐漸建立起自信心 。
而這些能力和自信心 ， 對(duì)于孩子日后融入到群體中十分有幫助 。
4. 創(chuàng)造良好的交往環(huán)境
父母的行為會(huì)潛移默化影響孩子 。
如果家長(zhǎng)自己不常和人打交道 ， 一有空就宅在家里 ， 處于一種封閉的狀態(tài) ， 孩子也會(huì)隨之受到影響 。
同時(shí)由于缺乏人際交往的環(huán)境 ， 孩子缺少與人交往的體驗(yàn) ， 難以學(xué)會(huì)交往中的經(jīng)驗(yàn)和技巧 。
這就要靠父母努力給孩子創(chuàng)造良好的交往環(huán)境 ， 比如多帶孩子去公園、廣場(chǎng)等人多的地方 ， 特別是增加孩子與同齡人相處的時(shí)間 。
離開了家庭 ， 孩子不再是可以橫行霸道的“小皇帝” ， 如果不遵守伙伴間玩耍的規(guī)則 ， 自私不顧及別人感受 ， 同樣是會(huì)被同伴們排斥的 。
所以在這些實(shí)際的體驗(yàn)中 ， 家長(zhǎng)應(yīng)注意教孩子正確的行為規(guī)范和交往規(guī)則 ， 比如先來(lái)后到 ， 不爭(zhēng)搶別人的東西 ， 怎樣待人接物等 ， 孩子更有素養(yǎng) ， 在交往中也會(huì)更受歡迎 。
孩子耳濡目染父母的待人接物、與人相處之道 ， 再加上自己有良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)親身實(shí)踐 ， 會(huì)更順利地適應(yīng)群體活動(dòng) ， 學(xué)會(huì)與人交往 。
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