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想要高效的親子共讀，這3個必備條件達到了嗎？

小知識


想要高效的親子共讀，這3個必備條件達到了嗎？



親子共讀好處多多 ， 家長知道親子閱讀給孩子帶來哪些好處嗎？想要高效的親子共讀 ， 這些必備條件 ， 你都滿足了嗎？
有寶爸媽抱怨：我女兒明明可以自己看繪本 ， 可她偏偏纏著你 ， 讓你講給她聽！
你以為孩子喜歡讀繪本 ， 其實孩子想要的是你！
今天跟大家聊一聊怎樣進行親子共讀 。
興趣不夠、環境來湊
孩子對繪本不感興趣 ， 怎么辦？
首先選擇孩子感興趣的繪本 ， 其次家里要有利于閱讀的環境 ， 最后是家長的榜樣作用 。
閱讀角
如果家里沒有單獨的閱讀角 ， 家長可以選擇安靜的空間 ， 抱著孩子或和孩子同方向坐下 ， 將繪本放在兩人都能看到的地方 。
親子共讀時 ， 周圍不要有放置任何可能分散孩子注意力的物品 ， 比如玩具、電子產品等 。
繪本如何讀（分年齡）
親子共讀前 ， 家長選擇適合孩子年齡的繪本 ， 對文字部分進行潤色、拓展 ， 也可以將生活與故事中的人物、情節相連接 。
0~2歲
選擇情節簡單 ， 文字較少 ， 內容貼近孩子的日常生活 ， 有韻律感、重復性強的繪本 。
1歲前的孩子推薦《小熊寶寶繪本》、《蹦》、《連在一起》、《小手手 ， 出來了》等 。
1~2歲的孩子推薦一些有針對性的繪本：
【想要高效的親子共讀，這3個必備條件達到了嗎？】增進親子感情 ， 比如《我爸爸》、《我媽媽》；帶動和管理情緒 ， 比如《月亮 ， 晚上好》、《大衛不可以》；提升各項能力 ， 比如《猜猜我是誰》 。
2歲前孩子的注意力有限 ， 所以早期親子共讀的目的是激發孩子對閱讀的興趣 。
家長可以通過語言、動作和孩子進行互動 ， 指著繪本上的人物形象緩慢、清晰地讀出來 ， 然后一邊做動作一邊重復文字 。
比如《小熊寶寶繪本》 ， “小老鼠給你嘗一嘗我的香腸吧” ， 家長可以問：“小老鼠在哪里呢？”
很有可能孩子根本不理人 ， 家長也不要氣餒 ， 這是孩子積累詞匯的過程 。
家長可以自問自答 ， 告訴孩子“小老鼠在這里呢” ， 同時學小老鼠的叫聲“吱吱吱” ， 以此來豐富孩子的詞匯和強化孩子的記憶 。
2~4歲
孩子2歲以后 ， 家長可以挑選培養孩子行為習慣及提高孩子認知能力的書籍 。
《上床嘍》適用于培養孩子良好的睡眠習慣 ， 《肚子里有個火車站》幫助孩子養成良好的飲食習慣 。
大部分3歲孩子進入了幼兒園 ， 家長可以根據孩子的性別和性格選擇繪本 。
比如男孩兒適合《大衛上學去》 ， 女孩兒適合《小仙女艾麗斯》 。
這個階段的孩子完全可以加入到閱讀中 ， 比如讓孩子回憶故事中表達聲音的詞匯 ， 東西掉在地上了“啪嘰” ， 敲門聲“咚咚”等等 。
家長還可以將繪本里的角色換成自己和孩子 ， 這樣有趣的表達不僅能吸引孩子的興趣 ， 且讓孩子更容易理解故事情節 。
家長還可以通過分角色朗讀引導孩子思考 ， 比如繪本《肚子里有個火車站》 。
家長讀到“小精靈生氣地大叫起來”時 ， 可以問孩子：“小精靈喊什么啊？”引導孩子回答出：“朱莉婭沒有好好嚼！”
如果孩子能回答出答案 ， 家長要及時肯定并贊揚孩子：“答對啦 ， 你和媽媽一起讀好不好？”
4~6歲
這個階段的孩子接觸的事物、看過的景色越來越豐富 ， 孩子偏向有連貫故事情節的繪本 。
可以選擇情節有趣但不失教育意義的繪本故事 ， 比如《是誰嗯嗯在我的頭上》 。

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