如何提高孩子解決問題的能力 ， 這個能力對孩子未來的成長非常有幫助 ， 今天著重講的就是解決問題的能力 。 你有沒有發(fā)現(xiàn) ， 我們身邊有的人很聰明 ， 在別人看來非常棘手 ， 無從下手的事兒 ， 他卻能從另一個角度 ， 找出解決辦法 。
咱們常說人和人之間的差別是思維能力的差別 ， 以及肯不肯思考的差別 。 而這種差別導(dǎo)致了解決問題的能力不同 。
前幾天 ， 涵涵問過我一個問題 ， 說是：“媽媽 ， 那小孩子力氣小 ， 打不過大人 ， 如果遇見壞人了 ， 怎么辦？”
我說：“嗯 ， 確實(shí)不能硬碰硬 ， 但不妨礙我們想著如何智取 ， 來媽媽給你講個故事 。 ”
故事的名字叫《一寸蟲》 ， 是你喜歡的作家李歐·李奧尼寫的 ， 你還記得哪些繪本是李歐·李奧尼寫的嗎？
【如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來提高孩子解決問題的能力！】涵涵說：“《田鼠阿佛》、《小藍(lán)和小黃》、《小黑魚》 。 ”
我補(bǔ)充道：“嗯 ， 涵涵記憶力真好 ， 還有《亞歷山大和發(fā)條老鼠》 ， 也是他的作品 。 ”
在一個綠綠的葉子上 ， 有一條象綠寶石的一寸蟲 。 知更鳥看見了一寸蟲 ， 要吃掉它 。 這可是它的美食呀 ， 一寸蟲該怎么辦呢？
一寸蟲說：“不能吃掉我 ， 我很有用 。 ”
知更鳥說：“你有什么用？”
“我可以量東西 。 ”一寸蟲說 。
“那你來量量我的尾巴吧 。 ”知更鳥說 。
一寸蟲就開始量了 ， 一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸 。 原來知更鳥的尾巴有五寸長 。
“那我再背你去量其他鳥吧 。 ”知更鳥就背著一寸蟲飛走了 。
接著一寸蟲量了巨嘴鳥的喙（hui） ， 火烈鳥的脖子 ， 量了蒼鷺的腿 ， 量了雉雞的尾巴 ， 還量了蜂鳥的全身 。
就這樣 ， 一寸蟲通過自己量尺寸的本領(lǐng)躲過了一次又一次的危險(xiǎn) 。 這時碰到了森林里最會唱歌的夜鶯 ， 看看它又會要一寸蟲量什么呢？
夜鶯看到了一寸蟲 ， 說：“我想讓你量量我的歌 。 ”
可是 ， 一寸蟲說：“我要怎么量呢？我只能量東西 ， 不能量歌 。 ”
“不 ， 我就要你量我的歌聲 ， 也不許別人幫忙 ， 如果你量不出我的歌 ， 我就把你當(dāng)早餐吃掉 。 ”
“好吧 ， 我試試看 。 ”
于是 ， 夜鶯就開始唱了 。 一寸蟲就開始量了 ， 它從葉子上爬到葉子的下面 ， 從葉子下面又爬到中間 ， 從中間再爬到旁邊 ， 量著量著 ， 一寸又一寸 ， 一直量到看不見蹤影......
一寸蟲很小很弱 ， 它不會飛、跑的也不快、力氣也不大 ， 可它知道自己的長處和優(yōu)點(diǎn) ， 并且善于開動腦筋 ， 巧妙地用智慧來化解危機(jī) 。 這就是正確自我認(rèn)知 ， 以及解決問題的能力的重要性 。
一個不能正確認(rèn)識自己的人 ， 不明白自己想要什么 ， 能要什么 。 一個不善于思考的人 ， 也不善于解決問題 。
《一寸蟲》是李奧尼最知名的代表作 ， 也為他贏得了人生中的第一個凱迪克大獎 ， 時至今日 ， 它依然是各大經(jīng)典繪本榜單的必讀書目 。
該繪本畫風(fēng)簡潔明亮 ， 獨(dú)具特色 ， 主要的色彩基調(diào)是清新明快的草叢的綠色 ， 還有各種顏色獨(dú)特的鳥類 ， 形態(tài)各異 ， 非常逼真 。
在這中間故事的主角——青青的一寸蟲 ， 雖然小但是很抓人眼球 。
比如 ， 在上面的這一頁里 ， 整個畫面中只有一只粉色火烈鳥彎曲著的脖子 ， 這正是為了聚焦“主角” ， 增強(qiáng)視覺沖擊力 ， 就如電影的“近景”拍攝一樣 ， 畫面大了 ， 讀者就不自覺地“小”了 ， 埋在高高的草叢中 ， 觀摩各種“大大”的鳥 ， 仿佛我們就化身為那條晶瑩卻又機(jī)智的“一寸蟲” 。
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