另外 ， 讀完這本繪本不僅能夠讓孩子意識到智慧的力量 ， 還可以引導他學習“自然測量” 。
還記得小時候 ， 大人們蓋房子看地基前 ， 都會用腳來丈量土地；媽媽在給我做褲子前 ， 都會用手來量尺寸 。
現在我也經常拿紙幣量涵涵的腳 ， 外出買衣服時 ， 拿手丈量褲子從襠部到腳面的長度 。
雖然我已經會用尺子測量了 ， 但自然測量在生活中 ， 還是相當有用的 。
而且 ， 最開始 ， 孩子根本不清楚抽象的數學概念 ， 你給她說5分鐘 ， 她不明白有多長 ， 但你放個沙漏 ， 讓她感覺一次 ， 她大概就知道了 。
想想最初的時候 ， 讓孩子感知大小 ， 你是不是也是拿實物來比較的呢？
數學概念有時很抽象 ， 只有與生活中身邊的事物結合起來時 ， 才會變成眼睛能夠看見 ， 認知能夠觸碰到的具象的東西 。
這時 ， 腦海中也就建立起了對應的數字概念 ， 理解了抽象概念的意思 ， 進一步刺激大腦皮層與數字、概念之間的聯(lián)系 ， 進而激發(fā)數學意識 ， 增強對概念的理解 。
所以 ， 好繪本之所以好 ， 就在于它在潤物細無聲的浸透中 ， 不僅讓孩子獲得了閱讀的快樂 ， 而且不知不覺地教會了孩子很多道理與知識 。
而且在閱讀繪本的時候 ， 我們還可以幫助孩子系統(tǒng)化地去學習某個知識點 ， 比如關于“自然測量”的繪本 ， 我家就有四五本 ， 我把這些收集在一起給涵涵講 ， 她接觸到的就是一個體系 。
系統(tǒng)化的學習 ， 能夠在最短的時間里收獲最大的效益 ， 孩子不僅能夠更好地掌握某個知識點 ， 這些知識 ， 也將會成為她積累自信心的基石 。 不僅能夠讓他們更有動力去學習探索更多 ， 還能讓他越學越自信 。
而懂得越多 ， 自信心越足 ， 思維能力越強 ， 解決問題的能力也就越厲害 。
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