誘發(fā)多動癥的可能原因 ， 是否需要藥物治療 ， 該配合哪些康復訓練 ， 日常飲食有什么宜忌……都有其醫(yī)學考究
經(jīng)過科學的分析 ， 醫(yī)生會針對孩子的情況給予具體的治療建議 。
建立以共情、關愛為基礎的溝通方式 ， 以平等、尊重的心態(tài)教育孩子 。
1.“我理解你 ， 并且贊同你釋放自己的情緒 。 ”當孩子感到悲傷、委屈時 ， 尤其是因為ADHD癥狀的阻礙被誤解時 。
你要做的不是安慰 ， 而是與之“共情” ， 讓他感受到被理解 。
這種理解并非嘴上說說 ， 而是試圖去回憶自己有過類似的經(jīng)歷、相同的體驗并告訴孩子自己當時也是感到多么的難過和委屈 。
相比強行安慰讓孩子克制住自己的情緒 ， 釋放更能讓孩子獲得能量 ， 重新點燃生命力 。
2.發(fā)生分歧時 ， 放下盛氣凌人的姿態(tài) ， 平等對談 。
一個渴望獨立的青少年當然是希望自己得到尊重 ， 心聲被聽見的 ， ADHD更是如此 。
對這類孩子 ， 家庭教育中最忌諱消極的評價 ， 無情的斥責 ， 不斷的猜疑 ， 無理的苛求 ， 空洞的說教 ， 自私的溺愛 。
父母要善于傾聽孩子的心聲 ， 不要輕易對孩子的興趣、愛好做道德評判 。 重要家事也要開誠布公的告知孩子 。
3.不要試圖在一次會談中解決所有的分歧 。 每次溝通中 ， 嘗試只解決1到2個問題 。
然后 ， 在至少等待一周以后 ， 在上一次的問題得到緩解的前提之下 ， 再討論其他沖突 。
4.ADHD青少年可能在與你溝通的過程中無法集中注意力 ， 容易跑偏 。
因此在表達內容時就需要簡短明確 ， 說話的過程中使用生動熱情的方式 ， 保持一種有建設性或積極的語調 。
5.最后一條黃金法則 ， 偶爾從您患有ADHD的孩子身邊離開 ， 讓自己也度個假 。
讓孩子參加一次夏令營或其他的活動 ， 遠離彼此一段時間 ， 父母也重新充一次電 ， 可幫助你從新的視角審視要面對的問題 。
【父母怎樣幫助多動癥孩子變得更加優(yōu)秀】多動癥最好的歸宿——早發(fā)現(xiàn) ， 早治療 ， 早干預！
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