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孩子責(zé)任感缺失,家長應(yīng)該怎么做?


孩子責(zé)任感缺失,家長應(yīng)該怎么做?



一個人是否有責(zé)任感決定了他是否有擔(dān)當(dāng) 。 而許多家長似乎還沒有意識到責(zé)任感對孩子的重要性 。 如果你的孩子卻反責(zé)任感 , 那么很有可能會伴隨他一生 。 那么家長應(yīng)該怎么做 , 才能讓孩子變得有責(zé)任感呢?

1、培養(yǎng)責(zé)任感 , 父母的態(tài)度是關(guān)鍵
有些家長寵愛孩子、控制欲強 , 從小到大為孩子包攬各種瑣事 , 替孩子做選擇、做決定 , 為孩子焦慮 , 替孩子發(fā)愁 。
更有甚者 , 孩子犯錯了愛護(hù)短、逃避責(zé)任 , 或是替孩子承擔(dān)責(zé)任 。
孩子接收到的信息就是:“有爸媽在 , 什么事你都不用操心!”
久而久之 , 孩子的責(zé)任感消失殆盡 , 慢慢地 , 他再也不愿對自己的行為、對任何人、任何事負(fù)責(zé)任了 。
賴床導(dǎo)致遲到 , 怪家長早上不多喊他幾遍;
忘帶課本了被老師批評 , “都怪我媽沒幫我?guī)R”;
課后作業(yè)錯誤百出 , 怪家長沒幫他檢查;
家里垃圾桶滿了 , “那是爸媽的事”;
心安理得看著媽媽忙家務(wù) , 從來不會主動幫忙······

責(zé)任感不是一蹴而就的 , 而是逐漸培養(yǎng)起來的 。
家長從孩子小時候開始 , 就不要剝奪孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會 , 盡量去引導(dǎo)孩子自我管理 , 自主選擇 , 從孩子學(xué)會為自己負(fù)責(zé)開始 , 逐漸延伸到對他人、對周圍的環(huán)境負(fù)責(zé) 。
2、讓孩子學(xué)會自主選擇、自主管理
其實在孩子成長過程中 , 表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望 , 都是一種責(zé)任感的萌芽 。
比如要求自己吃飯、獨自穿衣、自己嘗試洗襪子 , 家長不要阻攔 , 應(yīng)該給孩子鼓勵和欣賞 。
另外 , 不要大大小小的事都替孩子做主 , 給孩子一定的自主選擇權(quán) 。
孩子享受到自主選擇的自由 , 就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果 。
比如 , 零花錢是一定的 , 孩子非要買一個很貴的物品 , 家長可以跟孩子講好 , 你可以買 , 但是接下來的日子就要自己承擔(dān)沒有零用錢花的后果;你也可以選擇每個月存一點錢 , 等過幾個月攢滿了再買 。
放學(xué)后孩子不愿意寫作業(yè) , 家長不必一直嘮叨、監(jiān)督;提醒幾遍之后 , 可以告訴孩子 , 你可以不寫 , 只要明天能夠承受老師的批評就好 , 學(xué)習(xí)是你自己的事情 。
當(dāng)孩子做出不恰當(dāng)?shù)倪x擇 , 面對令他感到難過和挫敗的后果時 , 必定會產(chǎn)生生氣、失落、沮喪等負(fù)面情緒 , 這時候 , 家長一定要堅守自己的原則 , 不要被孩子的情緒所支配 , 做出妥協(xié) 。
有些情緒需要孩子自己去體驗、領(lǐng)悟、消化 。 只有經(jīng)歷過 , 孩子才能在一次次的實踐中懂得為自己做出的選擇負(fù)責(zé) , 逐步學(xué)會自我管理 。
3、家長舍得讓孩子幫忙
責(zé)任感培養(yǎng)從自己到他人 , 從小事到大事 。
家庭是孩子從小感受責(zé)任的最佳場所 。
生活中 , 家長要舍得讓孩子幫忙做家務(wù) , 幫大人跑跑腿 。
觀看一些育兒節(jié)目時 , 經(jīng)常看到 , 會教育孩子的父母 , 常常會找到合適的機(jī)會尋求孩子的幫助 。
做飯時 , 讓孩子幫忙洗菜、拿盤子、擺放碗筷;媽媽身體不舒服時 , 讓孩子幫忙去商店買一杯水 。 孩子感受到自己被需要 , 也樂在其中 , 自我價值感得到增強 。
在一次次能夠靠自己力量幫助別人的體驗中 , 孩子會超越“以自我為中心”的局限 , 開始了解自己周圍的世界 , 懂得關(guān)心別人 , 從而強化自己對他人負(fù)責(zé)、對周圍環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任心 。
4、讓孩子勇于承擔(dān)后果
前段時間 , 一則熊孩子在電梯撒尿的視頻廣為流傳 , 媽媽知道后 , 沒有打罵孩子 , 也沒有替孩子逃避責(zé)任 , 而是在業(yè)主群內(nèi)道歉 , 并且要求孩子承擔(dān)行為后果:寫下檢討書 , 主動打掃電梯一個月 。

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