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與時(shí)間賽跑作文初一( 二 )


時(shí)間給予我們每個(gè)人金子般的年華 , 我們每個(gè)人也應(yīng)讓時(shí)間像金子般閃光 。 我以后也要像林清玄那樣 , 經(jīng)常和時(shí)間賽跑 , 把每張日歷變成一張獎(jiǎng)給自己和時(shí)間賽跑的獎(jiǎng)狀!
3和時(shí)間賽跑
前幾天 , 我們學(xué)了《和時(shí)間賽跑》 。 然而學(xué)了這一課后我才知道時(shí)間就是多么寶貴 , 平時(shí)我都用明天明天還有明天來安慰自己 , 可就是學(xué)了這一課我再也不敢用這種想法來安慰自己了一直把和時(shí)間賽跑 , 珍惜時(shí)間 , 牢牢記在我的心中 , 頓時(shí) , 我變成了一個(gè)珍惜時(shí)間的人 。 我還有一件珍惜時(shí)間的事情 。
比如說:今天 , 老師給我們布置了許多作業(yè) , 又說:“這么多作業(yè)誰能一節(jié)課做完 , 那就就是時(shí)間的主人!”聽后我想:“這么多作業(yè)不就是要我的小上命嗎!多會(huì)兒我才能寫完呢!”這起了時(shí)間老人的說話聲 , 時(shí)間了老人說:“你快寫 , 你就可以寫完它 , 你就可以比我 , 快一步 , 你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲 。 加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者 , 不肯落下一分一秒 , 下課了 , 許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了 , 于就是 , 時(shí)間老人對(duì)我說:“你真棒!你比以前真的快了好幾步 , 你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去 , 一定能成為一個(gè)有用的人 。 ”你就可以比我 , 快一步 , 然而你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲 。 加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者 , 不肯落下一分一秒 , 下課了 , 許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了 , 于就是 , 時(shí)間老人對(duì)我說:“你真棒!你比以前真的快了好幾步 , 你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去 , 一定能成為一個(gè)有用的人 。 ”你就可以比我 , 快一步 , 你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲 。 加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者 , 不肯落下一分一秒 , 下課了 , 許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了 , 于就是 , 時(shí)間老人對(duì)我說:“你真棒!你比以前真的快了好幾步 , 你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去 , 一定能成為一個(gè)有用的人 。 ”
我堅(jiān)信 , 一個(gè)走在時(shí)間前面的人 , 一定就是個(gè)成功的人!
4和時(shí)間賽跑
“滴答 , 滴答……”在不知不覺中 , 時(shí)間早已悄悄溜走 , 然而從日出到日落 , 從朝霞到晚霞 , 日子就像流水般從我們身邊走過 。 或許 , 你會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:“時(shí)間過得真快呀!”就是啊 , 所以我們更應(yīng)該去珍惜它 , 把握它 , 爭(zhēng)取走在時(shí)間的前面 。
著名作家巴爾扎克就就是這樣一個(gè)人 。 他十分珍惜時(shí)間 , 拜訪朋友 , 干活 , 甚至走路 , 吃飯時(shí)都在構(gòu)思他的小說作品 , 只要有靈感 , 他馬上就會(huì)記錄下來 , 他每天從半夜到中午寫作 , 六點(diǎn)睡覺 , 他3天用掉1瓶墨水 , 更換了10個(gè)筆尖 。 誰能不說巴爾扎克走在了時(shí)間的前面哪?
而有些同學(xué)則與巴爾扎克的這種精神相差甚遠(yuǎn) , 然而他們總就是抱怨時(shí)間太少 , 課堂作業(yè)不能按時(shí)完成 , 回家作業(yè)也要做到很晚 , 究其原因 , 不就是他們的時(shí)間比別人少 , 而就是他們沒有合理利用時(shí)間 , 正如大作家魯迅所言:“哪里有天才 , 我只就是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上 。 ”還有些同學(xué)就與以上同學(xué)不同 , 他們總能在規(guī)定時(shí)間中完成老師布置的作業(yè) , 剩下的時(shí)間就用來預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí) , 發(fā)展自己的課外興趣愛好 , 進(jìn)行體育鍛煉等 , 就是自己過得更充實(shí) , 他們 , 才就是把時(shí)間掌握在自己手中的人 。

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