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考試成績(jī)出來后,家長(zhǎng)需要做到這些!


考試成績(jī)出來后,家長(zhǎng)需要做到這些!



父母拿到孩子的成績(jī)單之后 , 不管孩子考得怎么樣 , 家長(zhǎng)最應(yīng)該注重什么?拿到成績(jī)后家長(zhǎng)最該關(guān)注這件事 , 比分?jǐn)?shù)還重要!
今天在微信里看到一篇文章:福州一位媽媽因?yàn)樯衔迥昙?jí)的孩子沒考好 , 打孩子失手致其死亡 , 媽媽也從13樓上跳下自殺 。 我覺得有必要和家長(zhǎng)們一起聊一下 , 看到成績(jī)單我們的內(nèi)心和表情都應(yīng)該如何做 , 才是真的接受現(xiàn)實(shí) 。
考試成績(jī)出來后 , 家長(zhǎng)需要做到這些!
低分不用甘蔗“外用” , 而是就事論事 , 尋找原因
前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)流傳孩子考完試后買根甘蔗 , 考的好“內(nèi)服” , 考的不好“外用” 。 在低分?jǐn)?shù)這個(gè)問題上 , 有兩種態(tài)度 , 一種是孩子成績(jī)不好但是孩子很善良、很友好還是要去表揚(yáng)的 。 一種是成績(jī)不好就給我丟人 , 就要得到懲罰 , 不懲罰不長(zhǎng)記性 。
考不好的原因是什么?如果平時(shí)就是吊兒郎當(dāng) , 爸媽怎么督促都不管用 , 這時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是有必要的 , 因?yàn)槿酥挥性谧鲥e(cuò)事或者受挫的時(shí)候才會(huì)去反思和后悔自己平時(shí)的表現(xiàn) 。 這時(shí)候應(yīng)該就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣:作業(yè)不認(rèn)真、上課不專心等毛病點(diǎn)出來 。 同時(shí) , 家長(zhǎng)也要反思孩子平時(shí)的表現(xiàn)是否存在注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)的可能 , 孩子的“吊兒郎當(dāng)”是否是自己無法控制的行為 , 是否需要到兒保科尋求幫助 。 當(dāng)然更重要的是讓孩子意識(shí)到?jīng)]有付出是永遠(yuǎn)沒有收獲的 。
如果平時(shí)就是很認(rèn)真很努力的 , 這次考得差的原因是什么 , 要幫助孩子去尋找 , 很多孩子說我馬虎了 , 這個(gè)題我會(huì)做 , 以此來搪塞基礎(chǔ)不牢固的根本問題 , 這些需要家長(zhǎng)的幫助去認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì) 。
另外一種觀點(diǎn):孩子成績(jī)不好但人品好 , 還是要表揚(yáng) 。 這種觀點(diǎn) , 我個(gè)人不怎么贊同 , 因?yàn)槌煽?jī)和人品是兩碼事 , 學(xué)習(xí)好的孩子可以人品很好 , 學(xué)習(xí)差的孩子人品也可以很好 , 兩者沒有必然的聯(lián)系 , 沒有可比性 。 三字經(jīng)里講“有余力則學(xué)文” , 所以人品好是做人的基礎(chǔ) , 學(xué)習(xí)、工作是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、體現(xiàn)自身的能力的基礎(chǔ) 。
高分不用甘蔗“內(nèi)服” , 而是戒驕戒躁 , 適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)
孩子成績(jī)好 , 雖然嘴上也說不允許孩子驕傲 , 但是自己也已經(jīng)喜上眉梢了 。 高分獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該得當(dāng) , 不應(yīng)該過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) , 尤其是品牌玩具、服飾 , 甚至大幾千的紅包 , 讓孩子在物質(zhì)上有了過高的追求 , 等到他不能憑自己實(shí)力得到這些物質(zhì)刺激時(shí) , 很多孩子會(huì)想一些歪門邪道出來 。 可以帶著孩子去書店買幾本自己喜歡的書 , 或者給孩子徹底自由的幾天假期 , 真正的做到想干啥干啥 , 比如:好友聚會(huì) , 到朋友家小住 , 幾個(gè)小伙伴一起看電影等 。 孩子和家長(zhǎng)的高興勁過去了 , 再靜下心來分析一下試卷的得失 , 為下一次考試“更上一層樓”做準(zhǔn)備 , 因?yàn)閷W(xué)無止境 。
【考試成績(jī)出來后,家長(zhǎng)需要做到這些!】希望孩子今天拿到成績(jī)后 , 被關(guān)注的不是紙頭上的分?jǐn)?shù) , 而是孩子背后的付出和努力 , 欠缺或不足 , 它比任何事情都重要 , 因?yàn)橹挥姓_的面對(duì) , 才會(huì)有正確的態(tài)度 。

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