孩子偷拿外面的東西是屬于偷竊行為，面對孩子有偷竊的行為心理，父母怎么正確引導(dǎo)孩子？要知道父母的管教方式影響孩子的一生 。
前幾天，一位媽媽留言說，她在送讀小學(xué)的兒子上學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)孩子的書包里裝了兩個很沉的玩具 。
打開之后才發(fā)現(xiàn)不對勁，因為家里沒給他買 。
她一問孩子，孩子更是支支吾吾，眼神躲閃 。
這時她覺得這個不對勁，但是怕自己的唐突傷害到孩子 。
她就忍住，想等到有了辦法再說 。
平時一直教導(dǎo)孩子要誠實善良、不能撒謊，不能亂拿其他人的東西 。
但自己的孩子卻這樣做了 。
我想對每一位媽媽來說，都會一時間手足無措，心急如焚 。
幸好這位媽媽夠冷靜，沒有當(dāng)場爆發(fā)，而是在想對策 。
最后知道孩子是在樓下超市拿的 。
當(dāng)時還叫了媽媽過去，但是沒有跟媽媽提過這件事 。
其中也許有誤會，孩子以為媽媽會付錢？
還有就是孩子忘了付錢這回事？
我們當(dāng)然希望真實的答案就是如此 。
然后可以靜心下來思考自己該怎么引導(dǎo)孩子 。
又可以耐心地觀察孩子的情況 。
就在這位媽媽留言之前，我也遇到了一件這樣的事 。
有一次接兒子放學(xué) 。
回家后才發(fā)現(xiàn)他的手里一直抓著一塊小瓷片 。
我一看就知道是他們幼兒園樓下的沙坑圍檔瓷片 。
藍(lán)色的小玻璃瓷片，很漂亮 。
我問他：“這個小瓷片哪里來的？”
“我們學(xué)校撿到的 。 ”
“是不是沙坑那邊的瓷磚？”
他吃驚地看著我，然后說：“是的啊 。 ”
“是你摳下來的，還是它自己掉地上了？”
“它自己掉的，我在沙子里撿到的 。 ”
“原來是這樣??！但這是幼兒園的東西耶！我覺得你應(yīng)該交給老師，說不定他們會拿去修補，下次一定要記??！”
“好吧！”
然后第二天他又帶去了學(xué)校 。
但是結(jié)果我沒有問他了 。
因為我知道幼兒在幼兒園的時候，常常會帶一些自己心愛的東西回來 。
有一個朋友說他女兒甚至把幼兒園的棉絮都摳了一點點，帶回家給洋娃娃做被子 。
對于三四歲的孩子來說，某件東西是屬于“自己的”，還是“別人的”，界限并不清晰 。
特別是父母還沒有告知他們規(guī)則的時候 。
就算是大一點的孩子，也還是不知自己的行為是不是正確 。
他們很多時候只是單純地因為喜歡這件東西而將它放入口袋，被帶回家的東西對孩子來說就像從路邊撿來的一個小瓶蓋一樣 。
但父母還是有責(zé)任要引導(dǎo)孩子，讓孩子樹立物權(quán)意識 。
因為物權(quán)意識不明確，以為這個世界的東西是可以隨便拿的 。
孩子的最初表現(xiàn)就如同小動物一樣 。
比如對于狐貍來說，他們會覺得自己看到的雞鴨就是自己的獵物，他們的世界里沒有物權(quán)意識，只有生存的需要，想吃啥就去抓 。
而對于家養(yǎng)的動物就不一樣 。
比如一頭小狗，它剛開始見到你吃東西，恨不得跳到你的飯桌上一起吃 。
但是你會教它規(guī)矩，在邊上好好待著，不要上桌，訓(xùn)練后它會明白怎么做 。
孩子也需要這樣的引導(dǎo)和教育 。
我們?nèi)祟惿鐣枨竺魇欠嵌幸?guī)矩 。
當(dāng)孩子有了物權(quán)意識，就會明白一點“我的東西就是我自己的，我要維護(hù) 。 ”
有了這個基礎(chǔ)后，就能引導(dǎo)孩子尊重他人的物權(quán) 。
就可以開始理解“別人的東西是屬于別人的，你不能隨便拿，要征得別人的同意 。 ”
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