国产成人亚洲精品乱码在线观看 ,男女一进一出抽搐免费视频,日本中文一区二区在线观看

年輕的僧人和老僧在河邊遇見了一位因過不去河而徘徊的女人。就在年輕僧人猶豫著該不該幫助她的時候，老僧背起了這個女人，并把她背到了對面的河岸。在趕了兩里路之后，年輕僧人忍不住問老僧：“師傅，我們是出家人，您怎么可以背那位女施主呢，這豈不是犯了色戒？”
老僧看著面露不安的徒弟，邊捋著胡須一邊說道:“你是說那位施主啊，我早就把她放下了，怎么你到現(xiàn)在還背著她呢？”
看完這個故事之后，很多人都會從教育意義的角度去理解它。但是法國心理學(xué)家布盧馬·齊加尼克卻對上面的故事做出了另一種解釋。
他發(fā)現(xiàn)人們最容易忘記的，是過去已經(jīng)完結(jié)的事項，而那些未完結(jié)的，卻往往在腦海中長久駐留。這一心理上的現(xiàn)象被稱之為“齊加尼克效應(yīng)” 。

該效應(yīng)最開始是德國心理學(xué)家卡特·勒溫發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時就讀于柏林大學(xué)心理系的齊加尼克是勒溫教授的學(xué)生，勒溫教授所組織的研討會經(jīng)常聚集在學(xué)校附近的咖啡廳進行研究討論，而且這些討論會通常都會持續(xù)數(shù)個小時。
他們不停地續(xù)咖啡，并抽空吃一些蛋糕點心。其中有一名服務(wù)生竟然在沒有做任何賬目記錄的情況下清清楚楚地記著他們所點的咖啡和蛋糕數(shù)量。勒溫和他的學(xué)生們對這個服務(wù)生的記憶能力贊嘆不已。更讓人好奇的是，該服務(wù)員的這種超強記憶力只維持到客人結(jié)賬的那一刻。一旦客人支付了咖啡和蛋糕的錢，服務(wù)員便把這些原本記得清清楚楚的賬目忘得幾乎一干二凈，甚至都會忘記客人到底有沒有結(jié)賬。
有一次勒溫和學(xué)生們忘記了已經(jīng)付過賬，便讓服務(wù)生過來結(jié)算。這時的服務(wù)生一臉驚慌，對他們所點的食物完全有了印象。對于該現(xiàn)象，勒溫是這樣解釋的：當(dāng)咖啡廳里的學(xué)生們還沒有結(jié)賬的時候，這些學(xué)生就是服務(wù)員腦海里的重要因素，這個重要要素在他們的頭腦里制造著緊張感，這種緊張感就表現(xiàn)為記憶力。但是當(dāng)這些學(xué)生一旦結(jié)完了賬，服務(wù)員便在這一瞬間對他們失去了關(guān)注從而讓先前所伴隨的緊張感也隨之消失，而隨著緊張感的消失，記憶也一同被迅速抹除。

齊加尼克效應(yīng)當(dāng)時在場的齊加尼克從勒溫教授的假設(shè)中得到了靈感，他于是便做了這樣一個實驗。
首先，他給了受試者們每人一套包含20道題目的試卷，然后將這些人分成了兩個組。他給了第一組充足的答題時間，而第二組剛答到一半的時候，他便強行收回了試卷。齊加尼克還特地在受試者們正集中精力答題的時候加以干涉 ?？荚嚱Y(jié)束后，齊加尼克邀請兩個組的組員把考試內(nèi)容說出來。
結(jié)果，那些沒有答完的組員，他們的記憶力居然比全部答完的組員高出1.9倍之多。他們之所以表現(xiàn)出如此明顯的記憶力差異，正是由兩組人的緊張程度所決定的，雖然所有受試者接受的是同樣的試題，但第一組的緊張狀態(tài)隨著任務(wù)的完成而消失;而未能做完試題的第二組，則仍舊保持著緊張的狀態(tài)，他們的思路始終被那些未能完成的題目所困擾，心理上的緊張感難以消除。一個人在接受一項工作時，只有任務(wù)完成，緊張感才會消除。反之，緊張就會長久地持續(xù)下去。
還有一點值得留意的是，這些被中斷了考試的人在考試結(jié)束后，會自發(fā)性地要求答完試題。在這里，他們的表現(xiàn)確認了一件事實，那就是人類不僅對沒有完成的課題有著長久的記憶，而且對任務(wù)的完成也有著執(zhí)著的欲望。我們把這些心理活動的表現(xiàn)統(tǒng)稱為齊加尼克效應(yīng) 。