我們前面說過，要信任孩子的能力，這里面也包括他的理解能力、共情能力和進取心 。
當(dāng)他聽到你心平氣和地跟他交流觀點時，他覺得自己不是在被攻擊，而是在與爸爸媽媽進行情感的聯(lián)結(jié)時，就更可能跟你合作，一起討論解決方法 。
4. 規(guī)范孩子的行為
我們可以對孩子的行為加以規(guī)范 。 主要注意下面幾點：
首先，行為控制得持續(xù)一致，不能朝令夕改，不能孩子一哭，你就心軟了:算了，今天就不練琴了吧 。 那就是孩子在對你進行心理控制了 。
其次，是要照顧到孩子的情緒，承認(rèn)這件事確實不好玩，確實你會覺得不爽，這樣孩子才會感覺到被理解 。
孩子的情緒是非常重要的，如果大人否認(rèn)孩子的情緒，就會讓孩子懷疑自我，覺得自己是不是哪兒出了問題 。
如果孩子抱怨說不想做這件事，你不要硬說：「這件事不是挺好玩的嗎?別人家的孩子不是做得挺好的嗎?」
而是坦誠告訴他：「是啊，確實不好玩 。 」或者「你覺得不爽，是嗎?」讓他把自己的負(fù)面情緒表達出來 。
然后，是解釋為什么要讓他們這么做的原因，這樣孩子才能理解為什么這件事是重要的，而不能簡單地強迫他們?nèi)プ?。
要引導(dǎo)孩子的價值觀和自我整合，所以需要讓他們理解世界的道理，自行消化和整合人生的規(guī)則 。 這個不能通過強迫來實現(xiàn)，而只能通過解釋 。
最后，提供有限的選擇，因為這樣孩子才不會感覺到是完全的強迫，而仍然帶有自主性在里面 。
客觀上說，當(dāng)孩子做出選擇后，也能增加孩子對這個任務(wù)的認(rèn)同感 。
這種選擇仍然是在一個大框架內(nèi)，比如孩子可以選擇是先洗澡還是先刷牙，但終歸要洗澡和刷牙，不過只要有了選擇，這個任務(wù)就不那么討厭了 。
因為我一再說的，自主是人類天生的心理需求，你讓他有自主的感覺，他就會更喜歡或者不那么討厭這件事 。
所以，孩子犯了錯誤后，你可以這樣做——
管孩子前，先反省自己：是不是自己的理由并不成立?
無論孩子的情緒是什么，我們都應(yīng)該接納 。 這是與孩子溝通的基礎(chǔ)~
可以表達你自己的情緒，不要攻擊孩子，孩子能懂你~
用合適的方法規(guī)范孩子行為，你可以做到~
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