教會孩子即使在生氣時也絕不戳人痛點 ， 拿人家的缺陷和不幸來取笑 ， 因為那樣自己得不到愉悅 ， 別人也得不到溫暖 。
培養(yǎng)一點幽默感
“如果火柴在你的口袋里燒起來了 ， 你該慶幸 ， 還好你的口袋不是炸藥庫 。 ”契科夫曾經(jīng)這么幽默地安慰他的朋友 。
幽默使人快樂
幽默使人笑
幽默感強的人
能把難過變成歡笑
能把失敗變成動力
幽默總能給人很多啟示
我們的孩子 ， 說實話壓力挺大的 ， 讀書很辛苦 ， 但生活可以是快樂的 ， 有一顆幽默的心 ， 有幽默感 ， 那一串一串的英文單字好像也沒有那么面目可憎嘛 ， 那搞得人頭疼的數(shù)學(xué)公式好像也不是那么難如登天嘛 。 孩子能幽默起來 ， 壓力會小、成績會好 。
現(xiàn)在我們很多家長都是微信朋友圈的老手了 ， 上面有不少分享的笑話 ， 有空沒空和孩子一起笑笑 ， 是培養(yǎng)孩子幽默感的最好辦法 ， 孩子總是很能記住各種笑話的 。
笑一笑的力量有多大?
據(jù)分析 ， 如果在做作業(yè)前能聽到一個笑話笑一笑 ， 就那么幾秒鐘就能緩解他一整晚的作業(yè)壓力和復(fù)習(xí)壓力!
少發(fā)牢騷 ， 少抱怨
牢騷和抱怨 ， 都是很強的負(fù)面情緒 。
雖然表面看起來我們是在指責(zé)別人、對外發(fā)泄怨氣 ， 但實際上卻點燃了自己內(nèi)心的火氣 ， 讓我們時刻處于一種“內(nèi)耗狀態(tài)” ， 一點點消磨掉了自己的耐心、自信和進(jìn)取心 。
許多父母都會遇到這樣的情況 ， 自己的孩子特別愛發(fā)牢騷：
他們一會兒抱怨老師故意刁難自己 ， 不喜歡自己;一會兒抱怨英語單詞和數(shù)學(xué)公式特別難記;一會兒又說老師留的作業(yè)太多 ， 到晚上十一點都寫不完;一會兒埋怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好、校園散發(fā)出一種難聞的氣味……
面對這種情況 ， 有的父母希望用嚴(yán)厲批評的方式來制止孩子的抱怨 ， 卻引起孩子的逆反心理;有的父母則置之不理 ， 結(jié)果孩子的牢騷更多 。 為此 ， 許多家長都感到十分煩惱 。
無論是哪一種原因引起孩子發(fā)牢騷 ， 父母都不應(yīng)嚴(yán)厲斥責(zé)或者不聞不問 ， 這樣會使原本就覺得委屈的孩子心靈受到更大傷害 。
正確的方法是弄清孩子愛發(fā)牢騷的原因 ， 然后加以正確引導(dǎo) ， 逐漸改變孩子的這種心理傾向 。
正視失敗 ， 輸?shù)闷?
從兒童心理學(xué)的角度來講 ， 孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象 。 無論什么事情 ， 孩子總是希望自己能做到更好 ， 比別人強 ， 獲得周圍人的認(rèn)可 。
可是因為孩子年齡小 ， 各方面都不成熟 ， 他并不了解自己的強項和弱項 ， 在人前或是在集體活動中 ， 一旦不如人、輸于人時 ， 他就會表現(xiàn)出不滿 ， 不高興 。
孩子的所謂挫折感、無力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來的 。 當(dāng)孩子做得不好時 ， 家長總會有這樣的責(zé)罵：
“你沒把心思放在學(xué)習(xí)上 ， 恐怕不是讀書的材料!”
久而久之 ， 孩子也會用這些想法去評價自己 。
所以 ， 當(dāng)孩子遇到挫折時 ， 我們不要揪住孩子的錯處不放 ， 也不要將焦點一味地放在結(jié)果上 ， 重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力 。
女兒很小的時候 ， 我們就有目的地從游戲中讓她學(xué)習(xí)面對失敗 ， 讓她有機(jī)會在玩樂中嘗到“輸”的滋味 ， 體驗“勝敗乃兵家常事”的道理 。
讓孩子正視失敗
才能讓她在失敗和挫折中堅強起來
不至于被失敗和挫折打倒
愿意傾聽
有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵 ， 卻只給我們一個嘴巴 ， 意思是要我們多聽少說 。 ”
不過身邊遇到的孩子 ， 好好聽別人說的很少 。 很多家長苦惱 ， 大人說話時孩子會隨意插話 ， 更為糟糕的是對于爸爸媽媽說的話 ， 根本聽不進(jìn)去 。
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