父母別總夸別人家的孩子 ， 老損自己的孩子 ， 不要老拿自己孩子的不足來對比別人家孩子的優(yōu)秀 ， 要知道好孩子是夸出來的 ， “壞孩子”是逼出來的 。
“既然媽媽不讓你回去 ，
那就趕緊專心把作業(yè)寫完吧 ，
早點寫完就能早點回去了 。 ”
昨天晚上 ， 小豪在我們教育機構(gòu)上完數(shù)學課后 ， 正興沖沖地收拾東西準備回家 。 可是這時 ， 他手腕上的電話手表響了 ， 電話那頭傳來了小豪媽媽的聲音 ， 媽媽對小豪說他現(xiàn)在還不能回家 ， 必須得把老師今天布置的作業(yè)寫完才能回家 。
聽了媽媽的話后 ， 小豪頓時像泄了氣的皮球一樣癱坐在座位上 ， 發(fā)出了一聲無奈的嘆息 。 我安慰他說：“既然媽媽不讓你回去 ， 那就趕緊專心把作業(yè)寫完吧 ， 早點寫完就能早點回去了 。 ”
然后 ， 小豪便很不情愿地拿起筆開始寫了 。 看著周圍一起上課的小伙伴們一個個地走了 ， 小豪開始坐立不安起來 ， 連應(yīng)用題的題目都讀不好了 ， 完全是一副心不在焉的樣子 。
雖然小豪最終答應(yīng)了媽媽的要求把作業(yè)寫完了 ， 但是第二天帶過來老師一檢查 ， 結(jié)果那叫一個慘不忍睹 ， 可以看得出他完全沒有用心寫 。
但仔細想想其實這也是正常的 。 孩子連續(xù)上了兩個小時的課 ， 本身就已經(jīng)疲憊不堪了 ， 好不容易盼到了下課 ， 結(jié)果卻被媽媽要求繼續(xù)做20道數(shù)學題 ， 這樣孩子怎么可能不覺得厭煩呢？
而且 ， 其他小朋友下課都被家長接走了 ， 只剩他一個人形單影只地在教室里寫作業(yè) ， 他怎么能夠靜下心來好好寫呢？
因此 ， 小豪多留下來的那半個小時可以說就是在做無用功 。
其實 ， 這個道理是很顯而易見的 ， 那么 ， 小豪的媽媽為什么還要強迫小豪留下來寫作業(yè)呢？
那是因為她不能夠真正了解孩子的心理 ， 她也沒有設(shè)身處地地去為孩子想過 ， 沒有想過孩子能不能接受 ， 只是一味地以自己的主觀想法來決定孩子接下來做什么才是好的 。
“真不知道我媽以前逼我逼得那么緊干嘛 ， 我稍微看會兒電視她都不準 ，
非得讓我回房間寫作業(yè) ，
可是把我逼回房間又有什么用呢？
我還不是坐在書桌前發(fā)呆發(fā)半天 。 ”
小雅是我表妹 ， 從她小時候開始 ， 舅媽就一直對她要求很嚴格 。 后來 ， 上了高中之后 ， 舅媽就徹底斷絕了她與外界的一切聯(lián)系 ， 逢年過節(jié)走親訪友的隊伍中總也見不到小雅的身影 。
后來 ， 舅媽甚至就專門待在在家專心看管小雅的學習 。 有時 ， 小雅想休息一下看看電視啥的 ， 舅媽也是一定不會允許的 ， 每次都是采取嘮叨或者發(fā)怒的方式把小雅逼回房間里繼續(xù)學習 。
親戚朋友們都勸舅媽可以適當?shù)亟o小雅放松放松 ， 不要逼的她那么緊 。 可是舅媽對這些話從來都是置若罔聞 ， 因為她覺得小雅正處于迎接高考的關(guān)鍵時刻 ， 必須抓住一切可利用的時間學習 ， 一點兒都不能放松 。
小雅就一直在舅媽的這種高壓政策下活著 ， 可是日復一日 ， 她的成績卻始終不見任何的長進 ， 舅媽見狀 ， 簡直急得像熱鍋上的螞蟻 。
后來 ， 高考成績出來了 ， 小雅最終也只考上了一所大專學校 。
后來有一次 ， 小雅跟我聊天的時候說：“真不知道我媽以前逼我逼得那么緊干嘛 ， 我稍微看會兒電視她都不準 ， 非得讓我回房間寫作業(yè) ， 可是把我逼回房間又有什么用呢？我還不是坐在書桌前發(fā)呆發(fā)半天 。 ”
舅媽顯然沒能掌握教育孩子的正確方法 ， 她以為她那種高壓政策能夠讓小雅的成績突飛猛進 ， 但其實不然 。
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