孩子在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性是怎么回事？為什么孩子在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性？家長該如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)， 下面看看孩子在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性怎么辦？
我家孩子9歲， 現(xiàn)在讀三年級， 屬于活潑好動、比較機靈的孩子 。 但是， 他的學(xué)習(xí)自覺性特別差， 每天放學(xué)回家之后不是先寫作業(yè)， 而是先看電視 。
如果我們不去催促， 他能看一晚上的電視而忘記要寫作業(yè)的事情 。
很多時候就算是我和他爸爸催促急了去寫， 他的動作也是特別拖拉， 一會兒要吃東西， 一會兒要喝水的 。
他的這個學(xué)習(xí)態(tài)度真的讓我好焦慮， 我們有的時候會因為作業(yè)的事情斥責(zé)他， 但是他還是老樣子， 我行我素的， 對于學(xué)習(xí)他這樣缺乏自覺性， 我該怎么教育他？
孩子的自覺性主要是表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個方面， 能夠按時完成作業(yè)、自覺的去復(fù)習(xí)功課、能夠自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、自己動手做一些力所能及的事情等 。
但是， 很多孩子并不能做到這些 。 尤其是在學(xué)習(xí)上面， 總是覺得玩不夠， 完全沒有自覺性 。
孩子的自覺性是一種主觀動作能力， 它在一定程度上與孩子早期訓(xùn)練有關(guān) 。
很多時候有些家長沒有給孩子做這些早期的訓(xùn)練而是對孩子管制的太多 。
孩子的自覺性并不是天生就有的， 而是需要后天逐漸的培養(yǎng)， 所以， 父母要有意識的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性 。
前些天和一位媽媽聊天， 她說她家孩子對數(shù)學(xué)特別不感興趣， 特別是幾次考試之后成績并不理想， 就越發(fā)不愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了 。
面對這個情況， 這位媽媽顯得很有智慧， 為了讓孩子體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力， 她特意在家里開起了“家庭超市” 。
每天晚飯之后， 他們?nèi)揖途墼谝黄鹜孢@個游戲， 孩子是店長， 其余的家庭成員當(dāng)顧客 。
一開始， 他們玩的比較簡單， 就比如， “家庭超市”出售2元的商品， “顧客”就給她5塊或者是10塊讓她找錢 。
后來， 隨著孩子的計算能力不斷地提高， 游戲中便會增加一點小樹帶你的計算 。
慢慢的， 孩子的計算能力不斷地提高， 家上媽媽做輔導(dǎo)時的融匯貫通， 使得孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚了 。
現(xiàn)在， 很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上， 過早的讓孩子認(rèn)字、計算、背誦古詩、朗讀課文， 過度的強迫他們學(xué)習(xí)， 占用了孩子的娛樂時間， 這就會使得孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒 。
如果孩子除了學(xué)習(xí)就是練琴、畫畫之外就沒有了其他的娛樂活動， 那么孩子經(jīng)常生活在枯燥、乏味之中， 他們就會對一切都不感興趣， 更加談不上對于學(xué)習(xí)還能有什么主動性和自覺性了 。
所以想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性， 你首先就要讓孩子認(rèn)識并且體驗到學(xué)習(xí)的快樂， 這樣孩子才能有興趣和動力 。
當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)之后， 可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆有菹⒁粫?就像你說的， 孩子一回家就想要先看電視， 那也可以 。
但是要規(guī)定一個時間， 到了這個時間就要完成老師布置的家庭作業(yè)， 當(dāng)孩子完成作業(yè)之后， 剩余的時間可以任由孩子自己去支配 。
當(dāng)然， 想要孩子能夠主動的去學(xué)習(xí)， 作為家長我們也要給孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍， 良好的家庭學(xué)習(xí)分文是要依靠家庭成員來創(chuàng)造的， 因為父母對學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為是建立良好學(xué)習(xí)氣氛的關(guān)鍵 。
最后還有一點最重要的就是， 給孩子一個自我管理的機會， 如果孩子是感統(tǒng)失調(diào)， 那這就需要一些專門的訓(xùn)練， 如果原因是因為家長你管的太多， 讓孩子無法形成自覺的能力， 那你就需要給孩子一個自我管理的機會， 讓孩子自己的事情自己去做， 自己去合理的安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間 。
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