親子閱讀好處多多，培養一個愛閱讀的孩子并不難，親子閱讀是很多父母特別感興趣的，小D四個月左右的時候，我就開始進行親子閱讀了 。 下面總結了親子閱讀的八大關鍵階段，希望對各位寶媽具有參考價值~
第1階段：我知道書是什么了
小D四個月左右的時候，我引進了繪本 。 寶媽們常會問我：“那么小，根本不懂啊，讀什么繪本？”那么，玩具呢？孩子那么小，我們就引進了玩具，他也不懂啊 。 其實一開始就是“混個臉熟”，讓孩子知道書是什么、書和玩具一樣都很好玩 。
不管你從什么時候開始引進繪本，第一步都是先讓孩子知道“書是什么” 。 對我來說，我希望孩子知道，書是有趣的、好玩的、書是和玩具一樣的 。 書不是教育孩子、學習知識的，這太無聊了，孩子只有先覺得有趣，才會想讀 。 一開始有趣比有用更重要 。
第2階段：我學會“讀書”的第一步了
不知道大家有沒有想過，讀書的第一步是什么？那就是摸摸書、翻翻頁 。 但許多父母讀繪本時總特別著急，希望能夠讀完 。 孩子要上手碰一碰書，都不讓生怕孩子聽不完繪本，這樣做反而剝奪了孩子“讀書”的第一步 。
引導親子閱讀最終的目的是什么？是孩子熱愛閱讀、孩子自己會閱讀 。 孩子自己會閱讀的第一步是什么？那就是用自己的手碰書，學會一頁一頁翻書 。
小D1歲前我會買各種各樣的撕不壞的布書和硬卡紙書，只要她感興趣，我就會放手讓她碰、讓她摸、甚至讓她啃 。 但與此同時，我就會告訴她，“我們在看書” 。 一開始的很長一段時間，我們的所謂“讀繪本”就是一頁一頁在翻書，我也會引導她自己翻書、戳戳洞洞書 。
這些看似不在親子閱讀，卻恰恰就是“讀書”的很關鍵的第一步，讓孩子和書親密接觸，讓孩子明白“書是什么”，可以怎么玩 。
第3階段：我開始留意書里的圖片了
小D七八個月大時，我們的親子閱讀才慢慢開始，但我也不會完全照著念，而是“看圖說話” 。 這也是為什么我一直和大家強調，小月齡孩子的繪本一定要選擇圖大圖多字少的 。
拿大家最熟悉的《大棕熊、大棕熊，你在哪？》舉例，字本身已經夠少了，但我一開始都不會完全照著念完 。 我經常就是指著圖片和小D說：“這是狗，黑色的，汪汪汪~”，通過對話形式的話語引導孩子留意圖片 。
孩子，特別是小月齡孩子的觀察是“散”的 。 大人覺得，我在讀這本繪本，孩子就應該看我讀的這一頁 。 其實不然，小月齡的孩子還并不知道眼睛聚焦在哪 。 親子閱讀第三階段的重點就是讓孩子明白，“我可以把目光集中在哪，去看這些圖片” 。
我經常用的小方法就是，用一根手指指著我正在說的圖片上的物體，告訴孩子：“這是什么？這在哪？”說的盡量慢一點，即使孩子看了一頁兩頁就不想看了，那也沒關系 。 即使只是這一兩頁，只要孩子在注意我們所講述的圖片了，那就說明，寶寶開始留意書里的圖片了，親子閱讀的發展又進一步了 。
第4階段：原來媽媽說的和書上的圖片是有聯系的
孩子學會觀察圖片后，當我們發現孩子目光所及停留在這張圖片上了，我們就可以進行詳細地展開“看圖說話”，這時照著繪本讀，或者自己編都可以 。 比如，“大棕熊，大棕熊，你看到了什么？”、“大棕熊是棕色的、毛茸茸的，大棕熊好大好大哦” 。
這樣邊指著圖片中的熊，邊和孩子多說，讓他明白真正的閱讀是什么： “我眼睛看的圖片和媽媽說的東西是有聯系的” 。
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