傷害了六年級作文
在學習、工作或生活中， 每個人都會不可避免地接觸到作文， 作文是一種言語活動， 具有高度的綜合性和創(chuàng)造性 。 我相信很多人會覺得寫作文很難 。 以下是精心整理的六年級作文， 希望對大家有所幫助 。
“這位同學！請起來唱第一段 。 ”音樂老師笑著說 。
“別唱了！”我不知道我哪來的這么大的勇氣， 讓我大白天背上我最愛的音樂老師！
放學后， 她拉著我的手， 走在去學校的路上 。 一切如常， 只是多了一點孤獨， 少了一點歡樂...最后， 她打破了空氣中已經凝固的寂靜， 問道:“音樂課上……”“別說了！”忍了很久的眼淚終于涌了出來， 忍不住哭了出來， 吸引了路上行人的目光 。 她用溫柔的眼神看著我說:“其實什么都沒有 。 你唱得很好 。 不要不自信！”"..."她怎么能理解一個女生心里的傷疤？盡管她是我最好的朋友...
“從遙遠的海邊——你慢慢消失——原來……”那天我在低聲唱我心愛的《大?！?。
“別唱了！簡直不是人唱的！跑兩百英里！真煩！”爸爸沒好氣地喊道 。
我深深地沉默了！
過了幾天， 上學的時候， 我下來晚了 。 我的父親和母親在車里等我， 一首動人的歌曲《大?！吩谲嚴锏氖找魴C里唱著 。 車里的兩個人似乎在爭論什么 。 只聽爸爸最后說:“真的？我沒注意 。 說實話， 她可能沒跑調 。 那天我心情不好 。 我真的可能傷害了她……”
我悄悄地鉆進車里 。 出于某種原因， 父親關掉了收音機， 但我固執(zhí)地又打開了 。 車內靜悄悄的， 只有湯姆·張的優(yōu)美歌聲傳來 。 伴隨著歌聲， 我那一行行晶瑩的淚珠無聲地流淌下來…
涼風， 在空中游蕩 。 三個女孩從很遠的地方走來， 陽光灑在她們的臉上 。 雖然看起來像氣質美女， 但私底下未必如此 。
他們嬉鬧著， 走在校園小道上， 隱約看見身后有個女生飛奔， 卻看到她撲向其中一個女生， 兩個人齊聲大笑， 這調皮的行為也讓旁邊的兩個人跟著笑了起來， 于是四個女生一路笑著回了教室 。
我一踏進教室， 一個男生突然迎面撲來， 朝女生們沖過來 。 還好緊急剎車， 沒有撞到對方 。 然而， 我身后的女孩沒有時間停下來， 推了推男孩 。 兩人額頭“碰”的一聲相撞 。 這兩個人倒在地上， 摸了摸額頭 。 旁邊的同學看到這一幕， 連連起哄 。 女孩的臉頰突然通紅， 迅速逃離現(xiàn)場 。 其他三個女生都看了 。
可能一方認為只是因為好玩惡作劇， 其實已經在女生心里造成了傷害 。 有時候， 惡作劇的行為會給別人帶來歡笑， 但也要考慮當事人的想法， 換位思考對待 。
雖然在日常生活中， 我們經常會有一個問題孩子來讓自己或者別人開心， 但是在做這件事之前， 我們要想一想這樣會不會傷害到當事人， 當事人會不會不喜歡， 有時候他們之間的爭吵會因為想的多而減少 。
有一次， 我們的魏老師發(fā)生了一件可怕的事情 。 之后我才知道， 人不能懦弱， 懦弱就會被欺負 。
記得小學二年級的時候， 我的同桌叫蘇靜， 是個脾氣很怪的女生 。 一天下午， 我們正在參加期中考試 。 當我正要寫完的時候， 我的同桌蘇靜在我的桌子上放了一盒火柴， 好像是給我的 。 我想了一下， 然后我拒絕了， 撥了回去 。 正當我準備低頭繼續(xù)寫卷子的時候， 她瞪著我 。 突然怒不可遏， 眼冒金星， 但是現(xiàn)在我在考試， 我就用他自己的方式對付他 。 我沒想到的是， 為了報復我， 她會毫不猶豫的用火柴燒了自己的衣服， 燒了我辛辛苦苦做了很久的試卷 。 下課后， 老師問這“好事”是誰干的 。 我說不是我干的 。 但是蘇靜一直說是我 。 你可以想象我當時的心情 。 之后老師讓我把我媽叫去學校 。 回到家， 我哭了很多 。 我媽問我怎么回事， 我跟我媽說怎么回事 。 媽媽告訴我不要哭 。 下午到了學校， 老師把我叫到辦公室， 問我有沒有做 。 我說不是我 。 但是老師就是不信 。 當時我媽也在， 跟老師說我是個老實人， 不會做的 。 但最后還是被打成了告白， 賠了100塊 。
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