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怎樣教幼兒園孩子學(xué)數(shù)學(xué)

1、能動(dòng)手操作的題,父母不要給出答案,讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟 。
為考孩子的智力,家長(zhǎng)會(huì)給孩子提出:一張長(zhǎng)方形的紙片有四個(gè)角,剪去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角?孩子會(huì)脫口而出,3個(gè) 。這時(shí)家長(zhǎng)不要告訴孩子答案,要孩子親手去剪一剪 。一剪才發(fā)現(xiàn)有5個(gè)角 。繼續(xù)剪,看能不能剪出3個(gè)?孩子都看過(guò)能伸縮的活動(dòng)推拉門或防盜窗,這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的 。問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文??叫孩子用竹棒圍一個(gè)四邊形和三角形,然后壓一壓,看那個(gè)會(huì)變形 。讓孩子領(lǐng)悟到“三角形的穩(wěn)定性”和“四邊形的不穩(wěn)定性” 。通過(guò)自己動(dòng)手,動(dòng)腦,能領(lǐng)悟出某些結(jié)論,為創(chuàng)造發(fā)明打下基礎(chǔ) 。
總之,孩子良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)一半來(lái)自家長(zhǎng)的熏陶 。給孩子提問(wèn)題,也要講究方法,讓孩子積極地想,愉快地做,能激發(fā)興趣,開(kāi)發(fā)智力,達(dá)到培養(yǎng)能力的目的 。
2、在日常生活中給孩子編的題, 能讓孩子體會(huì)生活,豐富生活知識(shí) 。
養(yǎng)金魚是小孩子挺喜歡的事 。為讓孩子做減法,可編制“金魚缸中有5條金魚,死了一條,還剩下幾條?”有過(guò)養(yǎng)金魚經(jīng)驗(yàn)的孩子不一定就簡(jiǎn)單的回答4條,他要提出這條死了的金魚撈出來(lái)了沒(méi)有?這樣他就有兩個(gè)答案:4條或5條 。多思考這樣的問(wèn)題可培養(yǎng)孩子全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣,在餐桌上,如果有一桌豐盛的菜,叫孩子把菜分為兩類 。按什么方法分,由孩子自己決定 。特別是孩子多的時(shí)候,他們的積極性會(huì)更高 。分的方法很多:如按動(dòng)、植物分,或按海產(chǎn)類或非海水類分,也可按炒菜、湯菜分;冷菜、熱菜分等 。做父母的要作適當(dāng)?shù)奶崾荆尯⒆訉W(xué)一點(diǎn)分類思想,還豐富了生活知識(shí) 。
3、在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué),問(wèn)題要靈活多樣,能激起孩子的思考 。
【怎樣教幼兒園孩子學(xué)數(shù)學(xué)】好多家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就是呆板的幾道算題,這樣孩子容易厭煩,會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣 。如3+7等于多少?7+3呢?8+2呢?這時(shí)你如果反過(guò)來(lái)編題:那兩個(gè)數(shù)相加得10?這樣的算式共有幾個(gè)?如何判定你已經(jīng)寫完了?有規(guī)律嗎?讓孩子找到:0+10,1+9,2+8,3+7,……,10+0這一規(guī)律后,又提出那兩個(gè)數(shù)的和等于11?這樣的式子共有幾個(gè)?然后提出兩個(gè)數(shù)的和等于100,這樣的算式能編出幾道 。這些問(wèn)題可培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力 。有時(shí),你做家務(wù)忙,但孩子要求你出一道題給他做,你可以在紙上畫一個(gè)幾何圖形,叫孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)像什么?比如畫一個(gè)圓,讓孩子去想象 。有的孩子說(shuō)像大餅;像圓圓的月亮;像媽媽漂亮外衣的紐扣等等 。只要是圓的,不管說(shuō)什么都對(duì),說(shuō)得越多越好 。這樣可以培養(yǎng)孩子的想象力及觀察力 。

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