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方格本日記格式【精選10篇】( 七 )

小知識


小學(xué)生請假條格式范文 (一)
老師：
今天 ， 我因感冒發(fā)燒 ， 不能到校上課 ， 請假一天 ， 請予批準(zhǔn)!
請假人：
__月__日
小學(xué)生請假條格式范文 (二)
尊敬的老師(或其他)：
我是2班的  ， 因  ， 需要 請假 (多久)  ， 時間 至  ， 離校期間一切安全責(zé)任自負(fù) ， 望批準(zhǔn)!
此致
敬禮
小學(xué)生請假條格式范文 (三)
王老師：
今天因奶奶病重 ， 我隨爸媽一起去探望 ， 要求請假一天 。
此致
敬禮!
學(xué)生自己寫請假條 ， 把請假的事由和時間都寫清楚了 ， 符合要求 。
小學(xué)生請假條格式范文 (四)
張老師：
您班學(xué)生 ， 因突然高燒嘔吐 ， 要上醫(yī)院治療 。 今天不能到校上課 。 特此請假 。
此致
敬禮!
由長輩代子女寫假條 。 原因和時間都寫清楚了 ， 符合請假條的寫作要求 。
小學(xué)生請假條格式范文 (五)
李老師：
我因病請假兩天 ， 但仍未痊愈 ， 還不能上學(xué) ， 需要繼續(xù)治療 ， 只好再續(xù)假兩天 ， 望能批準(zhǔn) 。
此致
敬禮!
方格本日記格式【精選10篇】八寫作就是我 ， 我就是書 。
——杜拉斯
20世紀(jì)集中了太多的悲憫與無奈 ， 無數(shù)踽踽獨行者為了內(nèi)心的向往 ， 因了世俗的污濁 ， 用鮮血寫下最后的詩篇 。 從葉賽寧的“活著 ， 不比死更美” ， 到海子的“面朝大海 ， 春暖花開” ， 那一份對創(chuàng)作純粹的渴望 ， 格調(diào)天成 。 想起杜拉斯 ， 那個“將憂傷畫在眼角”的女子 ， 她是極端唯美的實驗型作家 ， 對歷史具有俯瞰式洞察力 ， 喜歡將回憶表現(xiàn)得富有張力 ， 深邃而悲絕 。 她是心靈的朝圣者 ， 對靈魂無比忠誠 ， 寫作于她 ， 有著最原始的意義 。 “何必要知道呢 ， 有他們的書就夠了……”她對寫作的純粹有著如幼童般執(zhí)著的追求 ， 她的《情人》與馬爾克斯的《百年孤獨》至今仍是讓心靈棲息的不朽經(jīng)典 。 其中“當(dāng)一個人開始回憶時 ， 他就開始變得蒼老 。 ”“同你那時相比 ， 我更愛你那備受摧殘的容顏 。 ”更是她瞬間成就的永恒 。 然而鋪天蓋地的贊譽(yù)令她不安 ， 當(dāng)她心靈的凈土不再平靜 ， 她對寫作的熱情便走向另一個極端 。 “寫作是一場暗無天日的自殺”；“寫作時身處絕望 ， 步入死亡之中”；“杜拉斯 ， 我煩透你了”……她無法接受功利的寫作 ， 至死都堅守著她的格調(diào) ， 忠于自己 ， 忠于文字 ， 忠于靈魂 。 這是 ， 一個以寫作為生命的女子的格調(diào) 。
而席慕蓉則是忠于自己的另一個典型 。 與杜拉斯不同 ， 她的格調(diào)是在后來慢慢摸索得出并為其傾出所有 。 在那個相信詩歌的年代 ， 她用纏綿的詩行溫暖了無數(shù)少年的夢境 。 “古井旁找不到一朵可以相送的花” ， “青春是一本太倉促的書”……她擦亮了多少人朦朧的憧憬 。 但那畢竟 ， 只是過去 。 如同一場燃燒 ， 在席慕蓉46歲的年華——“人說／唐朝時一匹北方的馬／要回十匹絹／而如今／我空有四十年的時光／要向誰去換一片北方的草原”；“請為我唱一曲出塞曲／用那遺忘了的／古老語言／請用美麗的顫音輕輕呼喚／我心中的大好河山……”她沉溺于草原上的一切無法自拔 ， 將詩集取名《飄蓬》 ， 以求其本根 。 深知無數(shù)人朝圣般想見到寫《七里香》的自己 ， 但她不回頭 ， 仿佛是用積蓄一生的力量 ， 來完成今日的跋涉 。 詩歌已經(jīng)無法承載她的激情 ， 她寫下散文甚至是長詩 ， 去紀(jì)念她的飛揚(yáng)紅裙 ， 她的折翼之鷹 ， 她的英雄噶爾丹……

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