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方格本日記格式【精選10篇】( 四 )

小知識(shí)


3．觀點(diǎn)摘要
觀點(diǎn)摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上 ， 將原文的主要觀點(diǎn)、結(jié)論摘要或?qū)懗?nbsp;， 報(bào)刊雜志上的“論點(diǎn)摘編"即屬此種 。 它同樣也要寫(xiě)明作者、刊物、出版等情況 。 例如：數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力
解題能力包括實(shí)際運(yùn)算能力、空間想象能力、抽象概括能力、邏輯推理能力四個(gè)部分 。 實(shí)際運(yùn)算能力又可分為兩部分：一是對(duì)具體數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算的能力；二是對(duì)代數(shù)式和三角式進(jìn)行恒等變形的能力 。
空間想象能力主要通過(guò)幾何題目和三角應(yīng)用題得到鍛煉 。
抽象概括能力主要包括：1．將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；2．從具體的數(shù)字運(yùn)算過(guò)渡到抽象的式的運(yùn)算 。 邏輯推理能力大致可分為條理性和靈活性?xún)蓚€(gè)方面 。 其中以慶理性為關(guān)鍵 ， 同時(shí)也要注意鍛煉思維的靈活性 。 蔣明文：1 987年第2期 。
(二)提綱式
提綱式筆記是用綱要的形式把書(shū)或文章的論點(diǎn)或主要論據(jù) ， 提綱挈領(lǐng)地記錄下來(lái) ， 或是按原文的章節(jié)、段落層次 ， 把主要內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái) 。 提綱式筆記可分為提綱和提要兩種：
1．提綱
提綱筆記要忠于原書(shū)或原文的框架體例或段落層次 ， 對(duì)原書(shū)或全文作輪廓式的勾勒 。 它可以用原文的語(yǔ)句 ， 也可以將自己的語(yǔ)言與之相結(jié)合來(lái)寫(xiě) 。
2．提要
提要與提綱不同 。 提綱是逐段寫(xiě)出要點(diǎn)；提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn) 。
(三)評(píng)論式
評(píng)論式筆記不單是摘錄 ， 而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái) 。 其中還可表達(dá)出筆記作者的感情 。 評(píng)論式筆記有下列幾種：
1．書(shū)頭批注
書(shū)頭批注是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法 。 就是在讀書(shū)時(shí) ， 把書(shū)中重要的地方或自己體會(huì)最深的地方 ， 用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào) ， 或者在空白處加批注 。 如毛澤東在讀一書(shū)時(shí) ， 用朱墨兩種色筆在書(shū)中作了不少的圈圈點(diǎn)點(diǎn) ， 遇到他認(rèn)為觀點(diǎn)正確、文字優(yōu)美的地方 ， 就批上“此論頗精”、“此言甚合我意" ， 認(rèn)為不對(duì)的地方就畫(huà)‘‘” ， 或批上“不通¨、“荒謬”之類(lèi)詞句 。
這種筆記方法只能在自己的書(shū)上用 ， 這是應(yīng)當(dāng)注意的 。
2．評(píng)注
評(píng)注筆記 ， 是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論 ， 或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解 。 例如顧維楨(捕風(fēng)提影說(shuō)思維>中的一段文字：哥德?tīng)柕牟煌暾ɡ?。 是數(shù)學(xué)史里的一個(gè)里程碑 。 原來(lái)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)堡壘之中 ， 競(jìng)有一大漏洞 ， 而且這漏洞是無(wú)可填的 。 本來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)架構(gòu) ， 以少數(shù)的公理為基礎(chǔ) ， 以明確的推演為方法 ， 導(dǎo)出七層寶塔似備輝煌威果來(lái) ， 真是美不勝收 。 而且高妙的數(shù)學(xué)架構(gòu) ， 嚴(yán)謹(jǐn)之外 ， 兼具普及性：貌似不同的事物 ， 透過(guò)抽象表達(dá) ， 往往可以歸納在同一種數(shù)學(xué)描述范圍之內(nèi) ， 看來(lái)真是放諸四海而皆；隹了 。 哥德?tīng)枀s證明 ， 凡是普及性高的正式邏輯系統(tǒng) ， 其中必有某些命題 ， 是無(wú)法以這系統(tǒng)的邏輯去辨別其是非的 。 這毛病多半出在“只緣身在此山中” 。
(四)心得式 。
心得式筆記 ， 是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的`認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記 。 它有如下幾種：
1．札記
札記也即留記 ， 是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的 。 這種札記的形式是靈活多樣的 ， 可長(zhǎng)可短 。 下面舉潘述《夜半鐘聲到客船)為例：唐·張繼

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