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推薦重慶的作文怎么寫(xiě)【通用5篇】

小知識(shí)

大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?， 通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想 ， 聚集在一塊 。 為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便下面是小編為大家收集的推薦重慶的作文怎么寫(xiě)【通用5篇】 ， 歡迎閱讀 ， 希望大家能夠喜歡 。
推薦重慶的作文怎么寫(xiě)【通用5篇】
推薦重慶的作文怎么寫(xiě)【通用5篇】一生活是創(chuàng)作的源泉 。 中學(xué)生寫(xiě)作文 ， 也不能脫離生活 。 中學(xué)生的生活是丰富多彩的 ， 可是有相當(dāng)一部分學(xué)生 ， 一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理 ， 總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō) 。 這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察 。 寫(xiě)作時(shí)冥思苦想 ， 也寫(xiě)不出好文章來(lái) ， 只有去胡編亂造了 。 而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的 ， 自然沒(méi)有感人的力量 。 可見(jiàn) ， 觀察生活是寫(xiě)作的前提 。 只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活 ， 才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材 ， 為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng) 。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活 ， 不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情 ， 寫(xiě)好作文 ， 而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究 ， 以及從事其他工作 ， 也是大有裨益的 。
怎樣觀察生活 ， 對(duì)初一學(xué)生來(lái)講 ， 是個(gè)難題 。 作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛 ， 善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情 。 練習(xí)我們的耳朵 ， 善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ) 。 ”這就是說(shuō) ， 觀察生活 ， 一是要看 ， 二是要聽(tīng) 。
初一學(xué)生天真活潑 ， 好奇心強(qiáng) ， 富于激情 ， 樂(lè)于參加活動(dòng) 。 尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候 ， 想了解中學(xué)的校史、設(shè)施 ， 特別是很想了解老師和同學(xué) 。 抓住他們這一心理特點(diǎn) ， 開(kāi)學(xué)不久 ， 我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象 。 觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情 ， 特別是眼神 ， 以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等 。 觀察的時(shí)間是四個(gè)星期 。 對(duì)觀察的要求是：
第一 ， 要抓住人物的特征 。 人物的外貌、性格、感情各不相同 。 只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處 ， 才能寫(xiě)出人物的個(gè)性 ， 才能避免“千人一面”的弊端 。
第二 ， 觀察要細(xì)致 。 所謂細(xì)致 ， 不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次 ， 而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處 。 不同性格的人 ， 說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的 。 人物的一個(gè)動(dòng)作 ， 一絲微笑 ， 往往帶有性格化的特征 。 所以 ， 觀察必須細(xì)致入微 。 觀察得越細(xì)致、越深入 ， 印象就越清晰 ， 理解就更深刻 ， 描述就更具體、更生動(dòng)形象 。
第三 ， 比較觀察 。 有比較才有鑒別 。 比較的目的是求異 。 在觀察時(shí) ， 要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征 ， 即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn) 。 這樣 ， 才能使人物形象躍然紙上 。
四個(gè)星期后 ， 每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記 。 寫(xiě)作之前 ， 我再次強(qiáng)調(diào) ， 描寫(xiě)必須突出人物特征 ， 不要求面面俱到 。 在我的指導(dǎo)下 ， 大多數(shù)學(xué)生的作文 ， 對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真 。
例如某位同學(xué) ， 在描寫(xiě)數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí) ， 突出了老師眉毛和眼睛的特征 。 她是這樣描寫(xiě)的：“他的眉毛非常黑 ， 長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形 ， 挺有個(gè)性 。 眼睛不大 ， 可很有神 。 ”她在寫(xiě)李老師上課時(shí) ， 突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn) 。 文中寫(xiě)道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí) ， 班上總是很活躍 ， 時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲 。 最有趣的是提問(wèn) 。 李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí) ， 嘴角總是微微向上翹 ， 流露出一絲笑意 。 有的同學(xué)答錯(cuò)了 ， 一見(jiàn)老師的表情 ， 以為自己答得挺不錯(cuò) ， 竟很得意 ， 就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái) ， 惹得大家哄堂大笑 。 有的同學(xué)答對(duì)了 ， 李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎?’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái) 。 在這種情況下 ， 李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論 ， 最后他才把正確答案告訴我們 。 這樣 ， 既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維 ， 又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解 。 ”這篇作文之所以寫(xiě)得成功 ， 關(guān)鍵是觀察的細(xì)致 。

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