二年級
一、選擇最能寫的內(nèi)容和最拿手的文體 。
話題作文其實就是與某個“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文，它既沒有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關(guān)的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的 。 同學們的生活經(jīng)歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應(yīng)當記?。阂欢ㄒ谠掝}范圍內(nèi)選用自己最熟悉、最能寫的內(nèi)容以及最拿手的文體 。 這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感 。
二、快速準確擬好標題，力求新奇生動 。
標題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷老師首先交流的地方 。 俗話說：“題好一半功 。 ”好的標題總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不言而喻的，所以我們應(yīng)花點心思在標題上作文章 。 那么在考場上如何快速準確地擬好話題作文的標題呢？
1、巧用修辭，力求生動新奇 。 比喻、擬人、對偶、借代、引用、設(shè)問等修辭都是可用的，只不過要根據(jù)特定話題和文體內(nèi)容靈活運用罷了 。 如：以“愛心”為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷老師的注意力 。
2、以小見大，縮小寫作范圍 。 話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的 。 如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或激情感受：《多味的語文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開 。
3、打破常規(guī)，運用發(fā)散思維 。 擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺 。 這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題 。 如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷老師大失眼鏡 。
三、認真寫好文章的開頭和結(jié)尾 。
除標題外，文章的開頭和結(jié)尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了 。 “良好的開端是成功的一半 。 ”一個好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調(diào) 。 然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的能力 。 一般來說，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應(yīng)，為文結(jié)構(gòu)不散亂，無論是用開門見山、設(shè)置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結(jié)尾，都是可以的 。
比如：我要求同學以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學已經(jīng)很久了，教室里除了我，已經(jīng)看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學在文章的結(jié)尾又是這樣寫的：“私彩害了我們?nèi)?，我多么希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸?？鞓返募摇?。 你瞧，多么精彩的開頭和結(jié)尾啊，作者采用了設(shè)置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習 。
由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結(jié)尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結(jié)“鳳尾”，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動閱卷老師 。
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