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如何達(dá)到【通用5篇】( 四 )

小知識(shí)


五、敘述有序 ， 條理清晰 。
寫(xiě)作文時(shí)要注意按一定的順序來(lái)寫(xiě) ， 應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要 ， 或按時(shí)間順序、或按空間順序來(lái)寫(xiě)…… 。 這樣 ， 會(huì)使文章脈絡(luò)清晰 ， 主題突出 ， 不至于雜亂無(wú)章 。 同時(shí) ， 要寫(xiě)好景物 ， 還要有豐富的詞匯 ， 詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來(lái)??！所以平時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句 。
總之 ， 只要善于觀察身邊的事物 ， 結(jié)合事物展開(kāi)合理想象 ， 并產(chǎn)生真情實(shí)感 ， 加以有條理的敘述 ， 就能把作文寫(xiě)好 。 而且 ， 隨著時(shí)間的推移 ， 學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力會(huì)得到持續(xù)的提高 ， 創(chuàng)新思維也會(huì)得到培養(yǎng) ， 作文水平才會(huì)不斷提高 。
如何達(dá)到【通用5篇】三其實(shí)無(wú)論任何學(xué)科和知識(shí) ， 總會(huì)有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見(jiàn)影的 ， 只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已 。 下面向大家分享一下寫(xiě)好作文十大訣竅 ， 很容易 ， 很簡(jiǎn)單 。
一、字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句 。 學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句 ， 而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句 。 事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的 ， 像沈從文、汪曾祺 。 家長(zhǎng)[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù) ， 建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句 ， 孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多 。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香 。 一根一根都看得那么清楚 ， 很挺拔的樣子 。 ”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了 ， 高了 ， 散發(fā)著清香 。 一根一根 ， 看得清清楚楚 ， 很挺拔的樣子 。 ”是不是很有節(jié)奏感?
二、一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事 。 如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳 ， 一下子飛過(guò)橫桿 ， 新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗 ， 平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí) ， 起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流 ， 成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí) ， 學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí) ， 這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人 ， 一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想” 。 如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的 。 我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧 ， 去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的 。 天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞 。
四、要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看 ， 但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡 ， 你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容 ， 那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞 ， 就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞 。 某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球 ， 讓人看得眼花繚亂 。 ”(一句話把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起 ， 眼睛死死盯著 ， 球接觸球板的一瞬間 ， 他手腕輕輕一抖 ， 腳一跺 ， 球高速旋轉(zhuǎn)著 ， 向這邊飛來(lái) ， 讓人看得眼花繚亂 。 ”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè) ， 文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái) 。
五、遇到“很”和“非常”想一想
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子 ， 可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。 看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作 ， 蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很 ， 非?！?， 請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子 ， 遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆 ， 停下來(lái)想一想 ， 是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

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