無論在學習、工作或是生活中 ， 大家對作文都不陌生吧 。 寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段 。 下面是小編為大家整理的關于數學的日記三年級【范文5篇】 ， 希望對大家有所幫助 。
關于數學的日記三年級【范文5篇】一今天一大早 ， 爺爺帶我們去喂魚 。 到了那里魚五顏六色 ， 各種各样，让人看的眼花繚亂 。
【關于數學的日記三年級【范文5篇】】我買了一包魚料 ， 不一會一個個小魚都游過來了 ， 我把頭放外面 ， 爺爺拉住我的衣服說："小心別把自己也喂魚了 。 "不一會兒一條連著一條的大魚向我這邊來了 ， 貪吃的張大了嘴巴 ， 我連忙站起來 ， 不然 ， 我掉下去的話就沒命了呀!大魚一定會吃了我的 。
今天好險啊!
關于數學的日記三年級【范文5篇】二寒假了 ， 爸爸讓我預習六年級下冊的數學 ， 我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米 ， 高的長度與底面半徑的比3：2 ， 這個圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例分配的應用題……
我沒多看分析 ， 對著這道題便琢磨開了 ， 咦?圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊 。 那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣 ， 準備繼續(xù)看完分析 ， 刻我轉念又想 ， 這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎?若是連這道題都不會做 ， 那我還是好學生嗎?對 ， 我一定要靠自己把它解出來 。
往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個模型 ， 可是 ， 對于這道題我卻格外謹慎 ， 生怕有個閃失 。 我在紙上畫了一個圓錐的透視效果 。 定睛一看 ， 哦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎 ， 那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外 。 原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高 ， 和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上 ， 它的條件里告訴了你底的半徑 ， 就等于告訴了底面積 ， 它說高和底半徑的比例是3：2 ， 也就是底半徑的長度是高的3分之2 。 那高不就是半徑×3÷2=高 。 這么說來 ， 高就是12分米 ， 底面積就是200.96立方分米 ， 圓錐體面積就是200.96×12÷2=1205.76立方分米 。
“呼 ， 終于被我解出來了 。 ”我長吁了一口氣 ， 通過這道題 ， 我也發(fā)現了 ， 其實數學中有許多東西是相通的 ， 并不需要知道所有的計算公式 ， 只要可以融會貫通 ， 一樣可以解題 。
關于數學的日記三年級【范文5篇】三今天 ， 我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩 ， 鴕鳥園里的鴕鳥真多啊!一共有20個柵欄每個柵欄里都有9只以上的鴕鳥 ， 爸爸說：你看一共有多少只鴕鳥?我說:至少有20x9=180(只) 。 然后我們去里面的水上樂園玩 ， 里面有很多游船 ， 一艘大船能乘10人 ， 每艘15元 ， 一艘小船能乘5人 ， 每艘10元 。 媽媽問我：2艘大船乘的人數是1條小船的.幾倍?我說：2x10=20(人) ， 20÷5=4 。 那么35人都用幾條什么船合算?我說;要是都用大船 ， 4艘得4x15=60(元) ， 要是都用小船 ， 7艘得7x10=70(元) ， 如果用3艘大船和1艘小船 ， 那么3x15+1x10=45+10=55(元) 。 最合算 。 媽媽點頭表示贊賞 。
一天玩下來 ， 各種游玩一共花了300多元 ， 爸爸問我：我們3人平均每人花了多少元?我說：300÷3=100(元) 。 爸爸說：這近處游玩還是比外出旅游省的多啊 。 而且還安全 。 媽媽笑了 。 可我怎么不太同意他們的觀點呢?好友們 ， 你說呢?
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