他們上來(lái)就開(kāi)始讀了 。 他們讀的那么流利 ， 沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字一看都把他們不認(rèn)識(shí)的字查字典了 。 他們就給我們做了一個(gè)非常好的榜樣 ， 只要遇到不會(huì)的字首先就要查字典 。 這樣既可以讓你懂得字更多 ， 也可以讓你懂得更多的知識(shí) 。
他們讀完了以后他們就開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)他們讀完以后的感受 。 有人說(shuō)：“文中小男孩兒的爸爸是個(gè)酒鬼 ， 總是無(wú)緣無(wú)故的打他的兒子還罵他的兒子 ， 再回來(lái)看一看我們的爸爸 ， 我們要什么東西他就給我們買什么東西 ， 可是文中的小男孩兒他的爸爸不是這樣的 ， 我又是多么的想對(duì)他好??！哪怕是對(duì)他好一次也可以的！”
等他們演講完了以后老師就說(shuō)：“同學(xué)們 ， 我們以前沒(méi)有舉行過(guò)這樣的活動(dòng) ， 今天第二組就給我們起了一個(gè)好榜樣 ， 相信他們讀過(guò)一次 ， 你們也會(huì)讀了吧？今天他們表現(xiàn)得很好比我想象的好好的好 ， 所以對(duì)二組的表演我很滿意！”
我聽(tīng)了我的心里就想說(shuō)：“既然老師夸他們讀得好 ， 我肯定相信下一次我們比他們讀的更好 ， 讀得更加好 ， 讀的句子更加通順 ， 沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字 ， 不多字也不少字 。 讓老師高看我們小組一眼！”
《愛(ài)的教育》讀后感
今天晚上我們吃完飯后 ， 就到了好書大家讀的欄目時(shí)間了 。 這次該我們班的第二個(gè)小組主持了 。 是由米涵香帶領(lǐng)的小組對(duì)《愛(ài)的教育》中的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受 ， 并且我們其他小組的人也可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受 。
今天晚上回來(lái)后 ， 我就發(fā)現(xiàn)在門口有人在那里進(jìn)行這什么 。 一打聽(tīng)才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)《愛(ài)的教育》的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受 ， 我卻不知道這個(gè)回事 ， 因?yàn)槲易蛱旎氐搅思抑?nbsp;， 在家里輸液呢 。 我到了教室就開(kāi)始喝藥了 。 等我喝完藥 ， 老師就說(shuō)：“離《好書大家讀》的欄目 ， 時(shí)間將要盡快到達(dá) ， 請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備出《愛(ài)的教育》這本書等待《好書大家讀》欄目的開(kāi)始 。 ”過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始了 。 首先是由米涵香組長(zhǎng)主持這一次《好書大家讀》的欄目 ， 我們其他小組就成了旁觀者 。 米涵香主持人來(lái)到了講臺(tái)上 ， 宣布：“《好書大家讀》欄目現(xiàn)在開(kāi)始 ， 下面有請(qǐng)我們二組的王夢(mèng)冉來(lái)朗讀《愛(ài)的教育》里的《缺少父愛(ài)的潑來(lái)可西》 。 ”于是王夢(mèng)冉就來(lái)到了講臺(tái)上進(jìn)行朗讀 。 朗差不多一半兒 ， 就說(shuō)了這么一句話：“下面有請(qǐng)我們二組的劉佳欣繼續(xù)進(jìn)行朗讀《愛(ài)的教育》中的《缺少父愛(ài)的潑來(lái)可西》 。 ”于是劉佳欣就開(kāi)始在講臺(tái)上進(jìn)行朗讀 。 過(guò)了一會(huì)兒 ， 就朗讀完了 ， 于是劉佳欣就下了臺(tái) 。 米涵香主持人就說(shuō)：“下面有請(qǐng)我們二組的李銀博來(lái)說(shuō)一說(shuō)他對(duì)《愛(ài)的教育》中的《缺少父愛(ài)的潑來(lái)可西》 。 ”李銀博就開(kāi)始說(shuō)自己的感受 ， 說(shuō)完后就下來(lái)了 。 最后米涵香主持人讓我們自己也上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受 ， 于是就有幾個(gè)人來(lái)到了臺(tái)上從文中的潑來(lái)可西、潑來(lái)可西的爸爸、安利柯的角度說(shuō)了些感受 。 最后米涵香主持人宣布：“這期《好書大家讀》欄目到此結(jié)束 ， 謝謝大家！”
這就是第一期的《好書大家讀》欄目 ， 我們小組肯定比過(guò)他們小組 ， 因?yàn)槲覀兌伎梢允孪茸龊脺?zhǔn)備 。
受到教育或啟發(fā)的作文【通用3篇】三我們的身邊每天都發(fā)生著許多小事 ， 這些看似不起眼的小事中也都包含著小道理來(lái)啟發(fā)著我們 。
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