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8篇 演講與口才心得體會(huì)( 四 )

小知識(shí)


收獲：
本學(xué)期的課程還剩一次了 ， 回顧這半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí) ， 學(xué)到了很多 ， 演講的知識(shí)、待人處事的禮儀以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí) 。 但我想這堂課最有價(jià)值的收獲 ， 就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度 。 通過演講的訓(xùn)練 ， 建立的個(gè)人的自信心 ， 同時(shí)更鍛煉了思維能力 。 這也許是書本上不能學(xué)到的 ， 但卻使人的一生中最重要的 。 這種能力 ， 這種積極的態(tài)度 。 是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財(cái)富 。 最后 ， 感謝哈利群老師 ， 感謝演講與口才 。
演講與口才心得體會(huì)3 演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科 ， 其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面 ， 擁有好的口才也是人生成功的保證 。
根據(jù)課程性質(zhì) ， 我采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式 。 主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法 。 同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ， 采用多媒體如PPT輔助教學(xué) 。 但是由于課時(shí)有限 ， 訓(xùn)練的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ， 然而學(xué)生的參與積極性不是很高 ， 這就制約了口才課的訓(xùn)練和授課效果 。
這門課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩部分 ， 由于授課方式的制約 ， 我將課程重點(diǎn)放在演講部分 ， 包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講 。 而學(xué)生最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內(nèi)容 ， 在授課過程中也結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷 ， 更方便學(xué)生理解、感受 。
我認(rèn)為上這門不單單是訓(xùn)練和提高學(xué)生的演講技能和口才技巧 ， 而更多的是提高和強(qiáng)化學(xué)生處事做人的禮儀 ， 盡量為學(xué)生灌輸課本上沒有的為人處世經(jīng)驗(yàn) ， 加深了對(duì)“尊重”一詞的理解 。
另外在講到態(tài)勢(shì)語這部分時(shí) ， 我給出了一個(gè)情境 ， 一個(gè)后進(jìn)生好不容易回答一次問題 ， 這時(shí)我們?cè)撌窃鯓拥?。 其實(shí)很簡(jiǎn)單就是稍稍傾身過去 ， 表示認(rèn)真傾聽的樣子 。
雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少 ， 但是學(xué)生們還是很喜歡這一環(huán)節(jié) 。 例如將新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話題拋出來讓學(xué)生們討論 ， 然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)
言 ， 平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然出口成章 。 在即興演講這一部分 ， 以“我的大學(xué)生活”為題展開訓(xùn)練 ， 而這恰巧暴露了學(xué)生們普通話、態(tài)勢(shì)語、語言組織等各方面弱點(diǎn) ， 在老師的指引和修改下得到提高 。
最后提出一點(diǎn)課程建議 ， 第一、學(xué)生對(duì)于禮儀和人際交往方面的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和渴望 ， 建議減少課本硬性知識(shí)的灌輸增加大量的模擬訓(xùn)練和人際交往的學(xué)習(xí) 。 第二、在課時(shí)設(shè)置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足課程進(jìn)度與訓(xùn)練的要求 。 演講與口才這門課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論 ， 更為重要的是通過訓(xùn)練掌握演講、說話的技巧、待人接物的禮儀 。
演講與口才心得體會(huì)4 時(shí)間飛逝 ， 日月如梭 。 眨眼間已過去了半個(gè)學(xué)期 ， 竹銘計(jì)劃課程也在不知不覺中接近尾聲 ， 即將結(jié)束 。 還記得我剛剛接觸到竹銘計(jì)劃這個(gè)新鮮事物時(shí)的興奮 ， 還記得我被通知通過了演講與口才時(shí)的喜悅 ， 而今即將圓滿的畫上句號(hào) 。
還記得我上第一節(jié)課時(shí) ， 背著書包懷著激動(dòng)的心情早早來到教室 ， 然而令我感到意外的是教室里已經(jīng)有同學(xué)來了 ， 他們還真早?。偵险n不久 ， 老師就開展了一個(gè)小小的活動(dòng) ， 大家的踴躍發(fā)言著實(shí)嚇了我一跳 ， 與平時(shí)上課的沉悶茫然相比 ， 這里更讓我找到了熟悉的感覺 。 我們不用老師點(diǎn)名叫人回答問題 ， 也不用同學(xué)間相互推諉 ， 而是主動(dòng)的 ， 積極的舉手發(fā)言 。 這是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí) ， 這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的班級(jí) ， 這是一個(gè)有追求、有夢(mèng)想的班級(jí) 。

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