只要我們珍惜生命 ， 我們就能得到我們想要的 。 只要不浪費(fèi)自己的生命 ， 這樣的生活對我們來說是有意義的 。 這樣的生活也是長久的 。
讓我們珍惜生命 ， 關(guān)注美好的未來 。
第四條:感動生活
感動有時是一種情緒 ， 有時是一種心態(tài) ， 有時是一種心理 ， 有時是一種激動 ， 但最讓我感動的是我生命的力量 。
無論是珠穆朗瑪峰白雪皚皚的峰頂 ， 還是深不可測的海底；無論是狂野的史前文明 ， 還是熙熙攘攘的過去和現(xiàn)在 。 生命 ， 到處都有它頑強(qiáng)的痕跡 ， 無時無刻不在它獨(dú)特的狀態(tài)下孕育著滅絕 ， 無時無刻不在它獨(dú)特的狀態(tài)下孕育著新的生命 ， 以此類推 ， 構(gòu)成了宇宙永恒的旋律 。
生命的孕育是一個偉大而艱巨的過程 。 只有通過艱苦的孕育 ， 才能體會到來之不易的人生 ， 只有通過艱苦的孕育 ， 才能享受人生的輝煌 。
人生的偉大在于生活的艱辛！
種子吸收土地的營養(yǎng) ， 在大地母親體內(nèi)萌發(fā)新芽；植物吸收陽光的溫暖后才能生長；正是因為人來時悲壯的吶喊 ， 生命的創(chuàng)造才會出現(xiàn)意想不到的奇跡 。
就是生活 ， 你必須選擇生存 。 但是 ， 生存是人生最大的困難 。 人生的旅途充滿荊棘 。 小草的生存不可避免的被踐踏 ， 但敢于抬頭卻是難得的可貴；魚的生存要經(jīng)得起競爭的考驗 ， 在優(yōu)勝劣汰的自然選擇中成為贏家 。 人類的生存是一個追求完美的過程 。 人類只有努力奮斗 ， 才能在千種中脫穎而出 ， 成為萬物的靈魂 。
如果是生活 ， 就要有自己的價值取向 。 荷花太美了 ， 它拒絕一味地迎合世界 ， 愿意放棄生命的美好 ， 專心釀造果實；飛蛾執(zhí)著地活著 ， 以無限的勇氣撲向光與火的象征 。 追求一生之光 ， 不惜死；雖然樹葉褪去了綠色 ， 生命也走到了盡頭 ， 但樹葉的回歸卻是孕育生命的新契機(jī) 。
人生總有輝煌的時刻 ， 也有默默無聞的時候 ， 所以無論如何都要面對死亡 。 沒有生命可以帶走任何東西 ， 甚至身體也應(yīng)該毫無保留地回歸自然 。 在死亡面前 ， 我們的生命表現(xiàn)出偉大和高貴 。
人生漫長 ， 長大的日子已經(jīng)太苦了 。 有成功的喜悅 ， 失敗的悲傷 ， 成熟的渴望 ， 衰老的無奈...也許 ， 在無數(shù)生與死、死與生的循環(huán)中 ， 生命變得永恒 。
第五條:感動生活
也許只需要一分鐘就能觸碰到你 ， 但卻是一輩子 。 -銘文
寒風(fēng)肆虐 ， 我和媽媽手拉手走進(jìn)體育館聽感恩講座 。 在我看來 ， 這個班很特別 ， 因為在講課之前 ， 老師要求我們所有人用紅布遮住眼睛 ， 因為感恩的主題是“用心去體驗 ， 用愛去行走”！
最先觸動我的是一陣音樂后的那句話:“誰在哭著安慰你 ， 你摔倒了誰在幫你 ， 誰...你為什么要一次又一次地傷害他們的心？”聽到這里 ， 我驚呆了 。 是的 ， 隨著年齡的增長 ， 我逐漸和父母疏遠(yuǎn)了 。 我覺得他們不理解我 ， 不理解我 ， 不傷害我...原來我太自私了 。
然后有一個感人的故事:有一個男孩 ， 家里很窮 ， 父母工作忙 ， 沒時間陪他 ， 所以小男孩總是生父母的氣:你怎么不陪我 ， 我怎么就不能有很多玩具呢？但他得到的只是父母的嘆息和那句“我們都是為了你好” 。 聽到這里 ， 我仿佛想起了明天父母的痛苦 。 他們努力讓他們的孩子過上美好的生活 ， 但我們無法理解 。 反而是我們抱怨 ， 想到這里我就忍不住愧疚 。 故事還在繼續(xù) 。 這個小男孩去上學(xué) ， 但他很頑皮 。 當(dāng)他回家時 ， 他看電視 ， 經(jīng)常不做作業(yè) 。 父母憂心忡忡 ， 一次又一次勸孩子“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí) ， 以后就苦了” ， 男孩卻不聽 。 因此 ， 男孩的母親不得不早早下班回家 ， 督促男孩學(xué)習(xí) 。 有一天 ， 晚上7點(diǎn)了 ， 孩子媽媽還沒回來 。 男孩很開心 ， 因為沒有人關(guān)心他 ， 所以他可以盡情地玩和看電視 。 過了很久 ， 媽媽沒有回來 ， 男孩終于有點(diǎn)擔(dān)心了 ， 開始寫作業(yè) 。 過了很久 ， 家里門鈴響了 ， 男孩高興得以為媽媽回來了 。 沒想到警察站在門外 ， 男孩的媽媽出車禍去了醫(yī)院...
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