好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾 ， 使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容 。 在日常生活和工作中 ， 我們都可能會(huì)用到演講稿 ， 在寫之前 ， 可以先參考范文 ， 以下是小編整理的護(hù)士節(jié)演講稿9篇 ， 僅供參考 ， 歡迎大家閱讀 。
護(hù)士節(jié)演講稿 篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《托舉生命的天使》 。
我們的職業(yè)是被人尊稱的“白衣天使” ， 也許只有同行們才清楚這天使背后的苦和累 。 工作對(duì)我們的要求是苛刻的 。 白大褂一穿 ， 什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ， 她們沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡 ， 但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中的作用卻是舉足輕重的；她們沒(méi)有點(diǎn)石成金的仙術(shù) ， 卻能為枯萎的生命注入生機(jī)；她們用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神 ， 創(chuàng)造出了許多輝煌 。
一頂潔白的燕尾帽 ， 是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志 ， 一聲"白衣天使"是人們對(duì)護(hù)士的尊敬和贊揚(yáng) ， 多少個(gè)白天 ， 護(hù)士們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線 ， 為了救治生命爭(zhēng)分奪秒；多少個(gè)夜晚 ， 護(hù)士們?cè)诓〈才钥咕苤郎竦乃僚?， 當(dāng)病魔向無(wú)辜人們投下黑暗的陰影 ， 白衣天使卻用她們的智慧 ， 真情喚起生命的陽(yáng)光 。
有人說(shuō) ， 護(hù)士的胸懷象大海般寬廣 ， 她能容納千百萬(wàn)患病的父老兄弟；護(hù)士的品格象蠟燭般的無(wú)私 ， 她燃燒著自己照亮了別人；護(hù)士的舉止象春風(fēng)般的溫暖 ， 她帶走了所有的憂傷和痛苦；護(hù)士的心靈象清泉般的純潔 ， 為遭受疾病折磨的患者帶來(lái)生命的春天 。 所以 ， 人們給予她美麗的名字：白衣天使 。
不是嗎？是誰(shuí)把輸液針準(zhǔn)確地輕輕插入病人的血管？是誰(shuí)爭(zhēng)分奪秒搶救著陌生的生命？是誰(shuí)像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣 ， 親切撫慰著患者？是誰(shuí)從子夜的熟睡中 ， 無(wú)條件地一躍而起 ， 奔向病人？是誰(shuí)踏著黎明的曙光獨(dú)自行走在回家的路上 ， 默默品味著一夜的辛勞？是誰(shuí)滿懷欣慰地目送治愈康復(fù)的病人出院 ， 剛放下送別的手臂 ， 又轉(zhuǎn)身走向新的病員？而那嬰兒的第一聲響亮啼哭 ， 首先震響著誰(shuí)的耳鼓？生命終結(jié)的安詳又最后消失在誰(shuí)的眼前？這就是我們護(hù)士生活中最最平常的一幅幅畫面?。【瓦@樣 ， 演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭 ， 把這個(gè)世界裝點(diǎn)得絢麗多彩；她們是一張張堅(jiān)穩(wěn)的人梯 ， 幫助一個(gè)個(gè)生命攀過(guò)危難的懸崖 ， 綻放出新的希望！于是 ， 我想到了一個(gè)更加生動(dòng)形象的比喻：與病魔爭(zhēng)奪生命的勇士 。
說(shuō)到“勇士”這個(gè)詞 ， 或許有人會(huì)不以為然 。 身穿一身潔白的護(hù)士服 ， 踏著輕盈的腳步 ， 悄無(wú)聲息的穿梭在病房和辦公室、手術(shù)室之間 。 沒(méi)有風(fēng)雨 ， 更沒(méi)有炮火硝煙 ， 就連說(shuō)話都是那樣的輕聲細(xì)語(yǔ) ， 彬彬有禮 ， 暖如春風(fēng)；不用與人搏斗 ， 也無(wú)須撕殺流血 ， 甚至動(dòng)一動(dòng)手臂都好像生怕碰痛了空氣 ， 就這樣的人還能稱為“勇士”？可是 ， 假如你曾經(jīng)看到過(guò)以下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 你一定會(huì)感嘆：白衣天使 ， 你是保衛(wèi)人類生命的勇士！
讓我們走進(jìn)一個(gè)普通的護(hù)士家庭 ， 走向一個(gè)正在生病的九歲的孩子身邊 ， 瞧！他正舉著病弱的手臂 ， 迎著陽(yáng)光在仔細(xì)看一支體溫計(jì) ， 上面顯示的溫度讓孩子自己也嚇了一跳：39度？！望著空蕩蕩的家 ， 沒(méi)有人能幫助自己 。 于是 ， 孩子拿起了電話：“喂 ， 是媽媽嗎？我給自己量過(guò)體溫了 ， 是39度 。 ”電話那邊沉默了片刻 ， 傳來(lái)了一個(gè)微微顫抖的聲音：“哦 ， 媽媽知道了 ， 媽媽還知道你是一個(gè)勇敢并且懂事的孩子 ， 一定會(huì)照顧好自己 ， 對(duì)嗎？因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在有病人需要媽媽 ， 是嗎？”“媽媽 ， 我懂！”放下電話的孩子孤獨(dú)地走向自己的小床；放下話筒的媽媽又匆匆走向了病房 。 這決不是一個(gè)虛幻的畫面 ， 而是發(fā)生在我們醫(yī)院一位護(hù)士家中的真實(shí)故事 。 在每個(gè)家庭只有一個(gè)小太陽(yáng)的今天 ， 我們的護(hù)士難道擔(dān)當(dāng)不起“義無(wú)反顧”這四個(gè)字嗎？
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