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【精選】護(hù)士節(jié)演講稿范文錦集6篇( 六 )


我的演講完畢 , 謝謝大家??!
護(hù)士節(jié)演講稿 篇5 熱愛我的護(hù)理工作
大家是否聽說過這樣一句哲言:“生命是沒有意義的 , 除非有工作;所有的工作都是辛苦的 , 除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的 , 除非有熱望;所有的熱望是盲目的 , 除非有愛 。 有愛的工作才是生命的具體化 , 那么讓我們懷著愛工作吧!”這么長(zhǎng)的一句話不知道你是否相信 , 反正我信了 , 并且也是這樣做的 。 這樣做了之后不僅能給患者帶來優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù) , 而且也使我自己擁有快樂心情 。
作為從事護(hù)理工作僅三年的我 , 雖然沒有可歌可泣的英雄事跡 , 但是我懷著熱愛護(hù)理工作的心情工作著 , 為患者的康復(fù)作出積極貢獻(xiàn) 。 我是因?yàn)樵谶@里實(shí)習(xí)時(shí)感受到這溫馨的工作氛圍而選擇這里的 , 但是工作后好像完全不一樣了 。 實(shí)習(xí)時(shí)老師們不僅教會(huì)我們臨床知識(shí) , 而且也在關(guān)注著我們的安全 , 確保我們不受到患者的傷害 。 工作了我就要保證學(xué)生們不受到傷害、保證患者不受到其他患者的傷害、保證患者不在精神癥狀的支配下傷害自己 。 剛上班那會(huì)有個(gè)患者對(duì)我產(chǎn)生了妄想 , 看我的眼神透露著仇恨 , 其他老師告訴我要防范她 。 同一時(shí)間有另一個(gè)患者對(duì)我也有妄想 , 總是尋找我 , 所以在一次小夜班時(shí) , 當(dāng)有第三名患者在病房里大聲呼喊孫璐時(shí) , 我瞬間就害怕了 , 覺得病房簡(jiǎn)直太混亂了 , 怎么那么多的人在尋找孫璐 。 所以我剛進(jìn)入精神科室那段時(shí)間 , 上班時(shí)提心吊膽 , 下班時(shí)心情暴躁并且用大吃大喝來壓制這種暴躁 , 但是除了體重上漲外沒有其他任何變化 。 后在某一天有一位患者在我上班時(shí)突然走到我面前對(duì)我說:“孫護(hù)士在這個(gè)科室里我最喜歡你了 , 因?yàn)槟忝刻於紝?duì)我們微笑 , 而且你也非常關(guān)心我們 。 ”作為護(hù)士聽到患者這句話我非常驕傲 , 但內(nèi)心也很忐忑 , 因?yàn)槟菚r(shí)的我還沒調(diào)整好自己的心態(tài) 。 這件事我體會(huì)到“世界上存在一種看不見的能量法則 , 自己給予別人的東西總會(huì)以另一種形態(tài)返回自己身上 , 有時(shí)候會(huì)比你付出的更大更豐富” 。 僅僅是我們的微笑就能讓患者體會(huì)到我們的真誠(chéng)幫助 , 如果我要是付出更多呢?后來我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài) , 既然工作要做 , 生活總得繼續(xù) , 不如換個(gè)方式 , 熱愛工作 , 享受過程 。 多給自己一些積極的心理暗示 , 這樣之后我的工作和生活都變得快樂了 。
有位焦慮癥患者 , 住我院之前去了綜合醫(yī)院心內(nèi)科好多次 , 主訴都是心慌難受 , 有瀕死感 。 來到我們科住院后 , 我指導(dǎo)他在心慌難受時(shí)做做深呼吸 , **個(gè)起步 。 后來看見我時(shí)他對(duì)我說:“孫護(hù)士你教我的那招還真管些用 , 謝謝你 。 ”看 , 當(dāng)對(duì)工作有了熱情 , 就能給患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù) , 而且自己也能輕輕松松找到肯定和滿足 。
精神分裂癥患者的幻覺、妄想、怪異行為 , 焦慮癥患者的憂心忡忡 , 強(qiáng)迫癥患者的欲罷不能 , 抑郁癥患者的痛不欲生 , 酒依賴患者的妻離子散 , 這些我都能去理解和包容了 。 把患者的訴說當(dāng)做好聲音 , 做好對(duì)他們的基礎(chǔ)護(hù)理、治療護(hù)理、安全護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理 , 指導(dǎo)他們走向康復(fù) 。
現(xiàn)在當(dāng)患者再對(duì)我進(jìn)行無理要求及謾罵時(shí) , 我雖然還會(huì)感到委屈 , 但是一會(huì)兒就沒事兒了 , 因?yàn)槲覠釔畚业淖o(hù)理工作 , 我理解精神科患者 。 不知道我的講述有沒有給大家?guī)碚芰?。 謝謝!
護(hù)士節(jié)演講稿 篇6 四區(qū)工作已經(jīng)半年多了 , 我總結(jié)了幾個(gè)多:感觸多 , 感動(dòng)多 , 付出多 , 收獲多 。 從到工作 , 目前的我仍在跟班階段 , 責(zé)任心和獨(dú)立性的鍛煉是護(hù)士每天必修的功課 。

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