到了三年級(jí) ， 我逐漸明白讀書的好處和作用 ， 讀書可以豐富人的感情色彩 ， 還可以拓展知識(shí) ， 學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí) 。 我對讀書的了解越來越深 ， 這使我在讀書方面有了大大的進(jìn)步 。
能力的增強(qiáng) ， 讓我用新的方式去讀了《窗邊的小豆豆》 ， 這主要講了作者小豆豆童年有趣的故事 ， 她生動(dòng)、活潑、細(xì)膩地描寫了自己的童年故事 ， 使人感受到童年是生命中最快樂的時(shí)期 ， 你們一定要珍惜這短暫又美好的童年啊!
書是我一生中不可缺的東西 。 我愛讀書 ， 書是無極限 ， 它永遠(yuǎn)也沒有盡頭!
升旗儀式演講稿 篇5 大家好 ， 我今天講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》每個(gè)人都渴望成功 ， 并愿意為之而奮斗 。 但現(xiàn)實(shí)是 ， 很多人已經(jīng)很努力了 ， 卻依然離成功很遙遠(yuǎn) 。
決定成敗的原因有很多 ， 但我認(rèn)為有一個(gè)關(guān)鍵因素經(jīng)常被我們忽略 ， 那就是習(xí)慣 。 而它 ， 正是同學(xué)們用來擊敗高考的大招 。 這個(gè)比喻不太文雅 ， 但是確實(shí)很貼切 ， 在游戲里面 ， 大招都需要一段時(shí)間的蓄力 ， 但是一旦它向?qū)κ职l(fā)出 ， 必是極為有效極為致命的一擊 。 習(xí)慣也是如此 ， 面對僵化的考試 ， 你平日里多養(yǎng)成一些好習(xí)慣 ， 就能俯視它 ， 看透它的意圖 。
相信很多同學(xué)都有這樣的感受 ， 在考場上看到做過的題目 ， 心里必定歡欣雀躍 ， 寫起來都是酣暢淋漓 ， 節(jié)省了大把的時(shí)間 。 當(dāng)然 ， 這種快樂感受的前提是你會(huì)寫原來的那道題 ， 如果你原來就不會(huì) ， 課后還扔在一邊 ， 那我估計(jì)你看到這做過的題目只能在腦子里不停循環(huán)這句話了——“出來混 ， 總是要還的” 。 考場上這樣的悲劇不在少數(shù) ， 當(dāng)然我們遇到的大多也都是沒做過的題 ， 但是有些神人就是能做的又快又對 ， 難道神人天生就知道答案？并不是 ， 而是他做過類似的 ， 他心里有數(shù)它這么問的目的 。 那究其根本 ， 是因?yàn)槲覀儧]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果你有在自習(xí)課不閑聊 ， 靜心鉆研的習(xí)慣 ， 那你看到最后一條大題會(huì)害怕嗎？會(huì)連寫都不敢寫就認(rèn)定自己不會(huì)嗎？說到這里 ， 又出現(xiàn)了一個(gè)習(xí)慣的表現(xiàn)——習(xí)慣性地認(rèn)為自己就這樣了 ， 沒什么可再掙扎的了 ， 反正也改不了了 ， 還不如輕松一些 。 在我看來 ， 這不是一個(gè)想法 ， 這是一個(gè)借口 ， 而它會(huì)不會(huì)成為你這個(gè)的定義 ， 取決于你自己 ， 因?yàn)槲蚁嘈旁诿總€(gè)人的內(nèi)心深處 ， 都有一種想讓所有人刮目相看的渴望 ， 都有一種想讓那些看輕自己的人悔的恨不得自掛東南枝的想法 。 而這一切只是因?yàn)楦淖兲y ， 或許你還沒嘗試 ， 或許你已經(jīng)失敗過了 ， 這都不要緊 ， 因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成只需要你21天 ， 90天之后就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣陪伴你一生
科學(xué)來說 ， 習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：
第一階段“習(xí)慣發(fā)動(dòng)期” ， 是頭1～7天左右 ， 這個(gè)階段的特征是“刻意 ， 難過” 。 你需要十分刻意地提醒自己去改變 ， 而你也會(huì)覺得非常難過、不舒服 ， 非常想回到原來的舊習(xí)慣 。
第二階段“習(xí)慣成長期” ， 是7～21天左右 ， 這一階段的特征是“刻意 ， 不難過” ， 你已經(jīng)覺得比較自然 ， 比較舒服了 ， 但是一不留意 ， 你還會(huì)回復(fù)到從前 ， 因此 ， 你還需要刻意地提醒自己改變 。
第三階段“習(xí)慣維護(hù)期” ， 是21～90天左右 ， 這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意 ， 自然” ， 不過這時(shí)還需要精心的維護(hù) 。 一旦走過這個(gè)階段 ， 你就已經(jīng)完成了自我改造 。
此后就是“習(xí)慣自然期”了 ， 是90天以后 ， 此時(shí)這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分 ， 它會(huì)自然而然地不停為你“效勞” 。
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