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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板匯總10篇( 六 )

小知識(shí)


家庭作業(yè)
其實(shí)家庭作業(yè)是咱們家校互動(dòng)的一個(gè)手段 ， 一個(gè)橋梁 。 通過(guò)家庭作業(yè)你們不僅可以了解孩子的學(xué)校情況而且從作業(yè)上我也可以了解到孩子在家的具體表現(xiàn) 。 現(xiàn)在就一些具體的事情說(shuō)一下：
1.孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣 ， 這非常重要 ， 做作業(yè)前 ， 要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆 ， 準(zhǔn)備好橡皮 ， 課本等） ， 作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌 。 當(dāng)然完成作業(yè)也要整理好自己的學(xué)習(xí)用品 ， 做好第二天上課的準(zhǔn)備 。 有個(gè)別的孩子每天來(lái)了學(xué)校 ， 一說(shuō)要寫(xiě)字了 ， 就削鉛筆 ， 甚至在第一節(jié)課的時(shí)候都有 。
2. .聽(tīng)寫(xiě)本 。 這里再說(shuō)一下聽(tīng)寫(xiě)本的要求：每次聽(tīng)寫(xiě)除了要聽(tīng)寫(xiě)田字格里的漢字外 ， 還得讓孩子口頭書(shū)空筆順 ， 認(rèn)讀綠線里的字 。 聽(tīng)寫(xiě)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤 ， 有的家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)九個(gè)生字 ， 錯(cuò)了六個(gè) ， 我想試問(wèn)這樣你的孩子可以進(jìn)步嗎？
3.練習(xí)冊(cè) 。 要督促孩子每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì) ， 作業(yè)要限時(shí) ， 可以用小鬧鐘提醒 。 經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們基本上可以讀懂題意了 ， 所以家長(zhǎng)可以讓孩子自己先做 ， 規(guī)定時(shí)間后家長(zhǎng)檢查 。 家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題 ， 不要直接給孩子指出錯(cuò)誤 ， 更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái) ， 自己去糾正 。 孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤 ， 留下的記憶會(huì)更深刻 ， 要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ， 必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查 ， 因此 ， 同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
4.家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè) ， 上面很明顯的錯(cuò)誤 ， 比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě) ， 出現(xiàn)錯(cuò)誤 ， 我翻開(kāi)本子就一眼看到 ， 而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名 。 我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí) ， 您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器 ， 一手接過(guò)本子 ， 草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？我希望不管你有多忙 ， 都要檢查一下孩子的作業(yè) ， 不要等還在長(zhǎng)大了再去抱怨 ， 后悔 。 總之一句話 ， 希望你現(xiàn)在能把把培養(yǎng)孩子放在第一位 。
課外閱讀
很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好 。 這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇 ， 學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò) ， 你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文 ， 二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了 ， 學(xué)生沒(méi)有最基本的積累 ， 大白話寫(xiě)出來(lái)的作文 ， 能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累 。 這也是咱們學(xué)校一直在提倡的多讀書(shū)、讀好書(shū) ， 努力打造書(shū)香校園的辦學(xué)目標(biāo) 。 所以從上學(xué)期我就布置的作業(yè)很少 ， 就是讓孩子多讀書(shū) ， 但是有的孩子從來(lái)就沒(méi)有做過(guò) ， 在這里要表?yè)P(yáng)幾位家長(zhǎng)：劉熙媛、田昊陽(yáng)、楊子暢 ， 還有一些家長(zhǎng)從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始做的 ， 例如李林浩每天學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ) ， 還有幾個(gè)同學(xué)每天抄或者自己寫(xiě)一句話 。 這就是一個(gè)積累的過(guò)程 。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 ， 小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇 ， 六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字 。 怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任 。

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