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輔導(dǎo)班老師【范文10篇】( 二 )

小知識(shí)


新老師的招術(shù)可多了 ， 說也說不完 。 這樣新穎的教學(xué)方式 ， 讓我們漸漸地愛上了寫作 ， 愛上她 。 這就是我們的“新”老師 ， 課堂充滿創(chuàng)新的老師 。
輔導(dǎo)班老師【范文10篇】四三年級(jí)的時(shí)候 ， 我們班新來了一位班主任 ， 她叫王娟 ， 平日里對(duì)我們十分關(guān)心 。 俗話說：“好人有善面 。 ”王老師長(zhǎng)得十分漂亮 。 齊耳的短發(fā)烏黑的秀亮 。 濃濃的眉毛下 ， 是一雙烔烔有神的大陸同胞眼睛 ， 這雙大眼睛可不一般啦！當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候 ， 它會(huì)露出責(zé)備的目光；當(dāng)我們做好事的時(shí)候 ， 則會(huì)露出慈愛的目光 ， 不高不低的鼻子下 ， 是一張櫻桃小嘴 ， 這張小嘴可會(huì)講故事啦 ， 它能我們講了許多名人傳記呢 。
王老師講課十分生動(dòng)有趣 。 有一次她給我們上《望廬山瀑布》這一課時(shí) ， 問了我們一個(gè)十分古怪的問題：“什么布剪不斷？”我們坐在底下抓耳撓腮 ， 怎么也無(wú)法理解老師的意思 。 王老師見狀 ， 就順勢(shì)引導(dǎo)我們：“快快轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋 ， 想想我們今天學(xué)的是什么呀？”“瀑布！”我們恍然大悟 。 王老師在課上 ， 還會(huì)讓我們來當(dāng)課文中的人物 ， 然后由她來導(dǎo)讀 ， 我們來做動(dòng)作 ， 這樣使我們十分容易理解課文 。 聽王老師的寫字課也是十分愉快的 。 比如說 ， 她教我們“厲”這個(gè)字的時(shí)候 ， 為了使我們把厲和歷區(qū)分開來 ， 便編一個(gè)關(guān)于“厲”的口訣 ， 是“一個(gè)萬(wàn)人也打不過” ， 再比如說 ， 她教我們“碧”這個(gè)字的時(shí)候 ， 要我們牢牢記住“王大娘 ， 白大媽 ， 搶坐一塊大石頭 。 ”王老師教給我們的這些字決 ， 我難以忘懷 。
老師 ， 我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子被您教導(dǎo)成一個(gè)懂得“八榮八恥”的小年 ， 您對(duì)我的恩情 ， 我永世難忘 。
輔導(dǎo)班老師【范文10篇】五因?yàn)樵瓉韼覀儼嗟耐趵蠋熞⒆恿?， 這學(xué)期 ， 暫時(shí)由新班主任鄒老師來為我們上語(yǔ)文課 。
鄒老師是位男老師 ， 他有濃濃的眉毛 ， 烏黑的眼睛 ， 厚厚的嘴唇 ， 挺拔的身材 。 他好像挺喜歡我們這些班干部的 。 剛接觸 ， 我們還有些陌生 ， 但是以后 ， 我們一定會(huì)很熟悉的 。
昨天 ， 鄒老師讓同學(xué)們自我介紹 。 雖然在我介紹時(shí)全班鴉雀無(wú)聲 ， 但等我講完之后 ， 同學(xué)們又吵了起來 。 沒辦法 ， 老師只好讓我們?nèi)喟炎晕医榻B都寫出來 。 到了第三節(jié)課時(shí) ， 老師聽人說 ， 我們的XX和XX打了一架 。 鄒老師知道原因后 ， 把我們訓(xùn)了一頓 。 可我還是很喜歡鄒老師的!
輔導(dǎo)班老師【范文10篇】六我們班的語(yǔ)文老師是王老師 。 她的眼睛炯炯有神 ， 高高的鼻梁 ， 高高的個(gè)子 ， 可漂亮了!雖然身材很好 ， 但是她不愛穿裙子 。 不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看 。 王老師是同學(xué)們公認(rèn)的“嚴(yán)”老師 。 一次 ， 快要上課了 ， 有的在竊竊私語(yǔ) ， 有的在大聲喊叫 ， 教室里像是炸開了鍋 。 王老師來了 ， 教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲 。 接著 ， 開始上課了 。 不一會(huì)兒 ， 班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆 ， 只見王老師眼睛一瞪 ， 厲聲說：“你在玩什么?”他一聽大驚失色 ， 趕緊把彩筆收起來 ， 乖乖坐好 。 在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂 ， 任課老師拿他沒辦法 。 可是語(yǔ)文課上 ， 他卻不敢興風(fēng)作浪 。 雖然王老師很嚴(yán)厲 ， 可是她上起課來非常有意思 ， 大家都很喜歡語(yǔ)文課 。 有一次 ， 我們學(xué)習(xí)《小攝影師》這一課 ， 王老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀列寧的話 ， 結(jié)果“列寧”讀得有氣無(wú)力 。 王老師聽了 ， 遺憾地說：“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學(xué)聽了都哈哈大笑 ， 也一下子明白了這幾句話該怎樣讀 。 王老師對(duì)待工作更是一絲不茍 。 這學(xué)期開學(xué) ， 我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì)的地方?jīng)]有寫 ， 我想 ， 幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現(xiàn)不了 ， 就心存僥幸地交了上去 。 可是開學(xué)的第二天 ， 老師就把我的作業(yè)打回來 ， 并且把每一處遺漏的都折疊起來 ， 囑咐我一一訂正 。 拿著打回頭的作業(yè)我很慚愧 ， 我只要寫一本作業(yè) ， 王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查 ， 該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語(yǔ)文課 ， 太喜歡王老師了吧 ， 我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅 。 所以我想在教師節(jié)到來之際說一聲：王老師 ， 謝謝您!

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