夢想演講稿 篇2尊敬的教師 ， 親愛的同學(xué)們：
大家好!
有一個人 ， 讓我們?nèi)杖找挂共荒馨裁?有一個人讓我們費盡心思也猜不到他的意圖;有一個人 ， 讓我們在一個個周末的夜晚奮筆疾書;這一個人 ， 甚至幾乎能夠決定我們的一生 。
他是誰?他不是教師 ， 也不是家長 。 他是出題人 。
但我的夢想 ， 是成為一個語文的出題教師 。
不是為了一種以報復(fù)的心理去欺負(fù)那些“祖國的花朵”;不是為了成為學(xué)生口中那個可惡而又遙不可及的危險人物 。 我不為名 ， 不為利 ， 且聽我娓娓道來 。
近年來 ， 語文的地位日趨重要 ， 成為我們過“中高考”這獨木橋的加分項 。 仿佛擁有了語文 ， 我們就能夠走向人生的顛峰 。 可偏偏他是一個不好搞定的人物 。
不知大家聽說沒有 ， 網(wǎng)上有這樣一個新聞：有一女生寫了篇文章 ， 被登上了一部雜志上 ， 就問你巧不巧 ， 她高考時的語文閱讀題 ， 剛好是那篇她自我寫的文章 。 可想而知 ， 那時的女生該有多激動!可是 ， 結(jié)果呢 ， 讓人大跌眼鏡 ， 12分的閱讀理解 ， 她只得了五分!她分析自我的文章 ， 體會自我的內(nèi)心感受 ， 竟僅有五分?這說明什么?是她對自我的了解還不如出題教師嗎?不 ， 是此刻題目的機械化、套路化 。
相信這點大家都是有體會 。 記得上次月考 ， 有篇閱讀理解的最終一題是“一縷陽光照在父親的臉上” ， 問：這陽光有什么含義?可是我的內(nèi)心：完全黑人問號臉!一縷陽光能有什么含義?怎樣就好巧不巧地照在了父親的臉上!?即使如此 ， 拉提憑著我不好 ， 不怕的語文功底 ， 一共四分你的那個三分 ， 但我自我感覺自我大的挺強的 。
說到這兒 ， 不防提一下我們的民族魂魯迅先生 ， 不明白他的哪篇文章里寫了句“晚安” ， 沒錯 ， 就這“晚安”兩個字 ， 有個學(xué)校的出題教師也不放過 ， 大做文章 。 這兩個字 ， 他好像是這么分析的“晚字體現(xiàn)了當(dāng)時的社會已經(jīng)處于黑暗之中 ， 人們不能安居樂業(yè) ， 暗示了……安字又表達(dá)作者……的完美愿景 。 ”如果周先生在世的話必定也會佩服出題教師的想象本事吧 。 這無疑不再說明此刻考題的奇葩 。
不僅僅如此 ， 出題教師竟還要讓15%的學(xué)生做不完試卷 。 就讓一向做語文試卷很慢的我發(fā)了愁 。 記得一次月考 ， 距離考試結(jié)束還有50分鐘的時候 ， 我還有一篇說明文、文言文和一篇作文沒寫 ， 于是急的我?guī)缀跏窍攵疾幌刖桶汛鸢笇懮先?。 交卷以后腦子里一片空白 ， 根本想不起自我答了些什么 。 隨著考試資料的增多 ， 這代表我們思考的時間變少了 ， 我們的思維方式從想變成套 ， 從思考問題本身變成采分答題 ， 按套路答題 。 這在我看來 ， 是一件可悲但又不得不去這樣做的事 。 但話說回來 ， 這同時也是目前檢驗學(xué)生水平最公平的方式 ， 你我都無話可說 。
長大后 ， 我要出題 ， 題量不會很多 ， 但必須很精 ， 腦袋里有東西的人會從頭順到尾 ， 但腦袋里空空如也 ， 只憑套路得分的人一分不得 。 注重學(xué)生實打?qū)嵉恼鎸嵏惺?， 而不是隨便寫些形于表面 ， 心靈雞湯就能蒙混過關(guān) 。
還是不可否認(rèn) ， 應(yīng)試教育下的語文題目的確檢驗得到學(xué)生的水平 ， 但我覺得不深刻、不具體且有些洋洋灑灑的作風(fēng) ， 甚至生拉硬扯 ， 把原本普通的句子、詞、字變得不普通 ， 似乎有些偏離語文“注重思考 ， 答案不唯一”的理念 。 降生在這樣一個時代 ， 必定要適應(yīng)這個時代的方式 ， 這是生存法則 ， 但這并不代表以后 。 記得《熔爐》里說過這樣一句話：我們一路奮戰(zhàn) ， 不是為了改變世界 ， 而是為了不被世界改變 。 但我認(rèn)為“如果想要不被世界改變 ， 我們要先改變世界 。 ”
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