在生活、工作和學(xué)習(xí)中 ， 相信大家都嘗試過寫作文吧 。 作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整 ， 一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn) 。 以下是小編為大家收集的印象深刻的一個人作文【通用6篇】 ， 歡迎大家借鑒與參考 ， 希望對大家有所幫助 。
印象深刻的一個人作文【通用6篇】一時光荏苒 ， 如同白旭過隙 ， 我們也步入了八年級 。 而我們也迎来了一门新課程——物理 。
擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師是王品之——王老師 。 王老師由于近視 ， 所以不得不戴上一副凹透鏡 ， 用于將光發(fā)散到視網(wǎng)膜上 。 但 ， 這副凹透鏡并不能使老師那對炯炯有神的眼睛發(fā)散掉任何神氣 。 正是因?yàn)橛羞@對炯炯有神的眼睛 ， 所以老師在課堂才能隨時觀察著班上的一舉一動 ， 當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽講時 ， 老師就會立刻注意到他 ， 如果那個學(xué)生繼續(xù)不認(rèn)真聽講 ， 老師的眼睛就會立刻“放電” ， 而那些學(xué)生發(fā)現(xiàn)后便會端端正正的坐好 ， 仿佛都被電醒了一般 。
王老師的眼鏡下壓著一個不大不小的鼻子 ， ， 但是最突出的還是王老師那張巧嘴 ， 什么學(xué)問在她的嘴里都能升級 ， 不論是聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué) 。 都逸趣橫生 。 她的課十分有趣 ， 經(jīng)常能讓我們在“壓力山大”的學(xué)習(xí)中得到解脫 。
但 ， 有時她也并不是那么友好 ， 像我們沒有掌握好某項(xiàng)知識或作業(yè)連續(xù)出錯 ， 她便會發(fā)自內(nèi)心的說：“你要死啦！”看似這句話并不懷好意 。 但細(xì)想 ， 老師能說出這種話也是能更好的和我們交流 。 因?yàn)槲覀冎览蠋熓顷P(guān)心我們的學(xué)業(yè)而發(fā)出的感嘆 。
俗話說得好“老師是辛勤園丁 ， 培育著嬌艷的花朵”正是因?yàn)橛辛死蠋?， 我們的“花園”才會更美麗 。
這便是我印象最深刻的老師 ， 王品之——王老師 。
印象深刻的一個人作文【通用6篇】二每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課 ， 李老師總是帶給我們不同的驚喜 ， 這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料 。
上課鈴響了 ， 教室里驟然間安靜了下來 。 唱唱哥哥突然走上了講臺 ， 他滿臉嚴(yán)肅地站在那里一言不發(fā) 。 同學(xué)們用好奇的目光望著唱唱哥哥 ， 這時整個教室里鴉雀無聲 。 我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?
正當(dāng)我疑惑不解時 ， 唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個溜溜球 。 他把球繩迅速地纏在中軸上 ， 右手向后一揚(yáng)將溜溜球如閃電般向前拋出 ， 又用手腕猛地一拉 ， 溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來 。 他左手的大拇指和中指往上一挑 ， 右手捏住繩子下部 ， 左右手來了一個360度的大旋轉(zhuǎn) 。 左手又急忙把繩子撐開 ， 溜溜球順暢地在中間穿梭著 ， 像嬰兒的搖籃一樣來來回回?fù)u晃著 。 他的動作是那么高超嫻熟 ， 表演的是那么出神入化 ， 贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆 。 整個過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂 ， 心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩 。
李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導(dǎo)就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》 ， 要把哥哥表演的動作、表情寫出來 ， 再加上一些好詞和比喻句 。 ”
這真是一節(jié)與眾不同的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新 。
印象深刻的一個人作文【通用6篇】三寫人 ， 這個詞的含義比較寬泛 ， 望文生義 ， 指的就是對人物進(jìn)行描寫 。 在文學(xué)創(chuàng)作中 ， 它與“敘事”、“抒情”鼎足而三 ， 又常常難解難分 。 可以寫人外觀、寫人精神、寫人的為人處事等等 。
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