關(guān)于理想的演講稿
每個人從有意識起都會有自己的向往 ， 從小到大我有過無數(shù)次的向往 ， 每次都各不相同 。 它們在我現(xiàn)在看來真是天真爛漫 ， 像一個個美好的夢 ， 但有的可能永遠都不可能實現(xiàn) 。 而有的向往隨著我的一天天長大 ， 漸漸變得更清晰 ， 也更實際 。 我堅信它通過我的一番努力終究會實現(xiàn)的 ， 我稱它為我的理想 。
我的理想是當(dāng)一名老師 。 從記事起到現(xiàn)在 ， 我數(shù)不清我曾經(jīng)有過多少位老師了 ， 每一位老師都給我留下了美好的回憶：幼兒園的老師像媽媽 ， 她們在生活上給了我無微不至地照顧;學(xué)校的老師像辛勤的園丁 ， 幫我打開了知識的大門 ， 讓我看到了大千世界的豐富和多彩;我的鋼琴老師像是一位位引路人 ， 把我領(lǐng)進了音樂的殿堂 ， 領(lǐng)略到音樂的神奇魅力 。 想到到他們 ， 我不禁想：當(dāng)老師多好啊!
在常人的眼里 ， 老師可能是普通的 。 可是在我的眼里 ， 老師卻是那么的偉大!有這樣一句話：“春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。 ”就是對老師最好的寫照 。 他們傾盡全部心血將知識傳授給我們 ， 從不索取回報 。 在我們學(xué)習(xí)的過程中 ， 哪怕有一點點進步對他們都是莫大的欣慰 。 老師不僅給我們傳授知識還給我們心靈上的指引 ， 教導(dǎo)我們做人的道理：告訴我們要熱愛祖國 ， 做事要勤奮努力 ， 告訴我們要做誠實善良的人 。 在生活上 ， 他們疼愛自己的學(xué)生像疼愛自己的孩子一樣 。 甚至有的同學(xué)頭疼腦熱、不小心摔傷這樣的小事 ， 老師知道了都會心疼萬分 。 這一切看起來都是那么的平凡 ， 但學(xué)生們卻永遠地記住了 ， 正是因為這些我立志將來要當(dāng)一名老師 。
理想是美好的 ， 然而通向理想的道路是艱辛的 。 但他卻激發(fā)了我無限的斗志：我要學(xué)好功課 ， 積累更多的知識 ， 鍛煉自己的意志 ， 為實現(xiàn)我的理想打下堅實的基礎(chǔ) ， 我相信我會插上理想的翅膀飛得更高更遠!
理想演講稿 篇6 課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地 ， 帶來了令人鼓舞的變化 。 教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空 。 在新的課改大潮中 ， 我愿做一位忠實的實踐者 ， 放飛理想的翅膀 ， 飛向改革的前沿 ， 飛進學(xué)生的心靈 ， 在新的教育理念指導(dǎo)下 ， 勇于實踐 ， 勇于創(chuàng)新 。
首先是更新教育觀念 。 教師是學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者 ， 應(yīng)成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人 。 21世紀是知識經(jīng)濟時代 ， 作為人才培養(yǎng)者的教師 ， 傳授知識的職能也變得復(fù)雜化了 ， 要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識 ， 掌握獲取知識的工具 ， 最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能 。 同時 ， 創(chuàng)造是教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴和歡樂的源泉 ， 沒有創(chuàng)造的教育教學(xué)是非?？菰锏腵 。 對自身行為的反思 ， 對出現(xiàn)問題的探究 ， 對積累經(jīng)驗的總結(jié) ， 把教學(xué)與研究有機融為一體 ， 是創(chuàng)造性實施新課程的保證 。 在教學(xué)中 ， 努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進者 ， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人 ， 激發(fā)學(xué)生興趣 ， 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展 ， 促進學(xué)生個性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進者 ， 催化劑 ， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適 ， 自我選擇 ， 正確評價自己 ， 成為學(xué)生成長的參謀與顧問 ， 成為激勵學(xué)生思考 ， 交換意見的參與者 ， 作為學(xué)生的引導(dǎo)者、舵手 ， 與學(xué)生一道 ， 共譜美好未來 。
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