難忘的一刻的作文怎么寫【精選6篇】六高中讀后感怎么寫 讀后感 ， 就是讀了一本書或一篇文章 ， 或讀了一段話 ， 或讀了幾句名言后 ， 把具體感受和得到的啟示寫成的文章 。 所謂“感” ， 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想 ， 可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想 ， 可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想 ， 也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊 。 讀后感的表達(dá)方式靈活多樣 ， 基本屬于議論范疇 ， 但寫法不同于一般議論文 ， 因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想 。 要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感 ， 必須注意以下幾點(diǎn)： 首先 ， 要重視"讀" 在"讀"與"感"的關(guān)系中 ， "讀"是"感"的前提、基礎(chǔ)："感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果 。 必須先"讀"而后"感" ， 不"讀"則無"感" 。 因此 ， 要寫讀后感首先要讀懂原文 ， 要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容 ， 正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義 ， 深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情 。 其次 ， 要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書或一篇文章 ， 會(huì)有許多感想和體會(huì);對同樣一本書或一篇文章 ， 不同的人從不同的角度思考問題 ， 更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪 。 以大家熟知的"濫竽充數(shù)"成語故事為例 ， 從諷刺南郭先生的角度去思考 ， 可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡" ， 認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因 ， 就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) ， 不能搞華而不實(shí) ， 否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考 ， 就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機(jī)制 ， 為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件 ， 從而聯(lián)想到改革開放以來 ， 打破"鐵飯碗" ， 廢除大鍋飯的必要性 。 再次 ， 敘述要簡 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感 ， 那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí) ， 有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例 。 一句話 ， 讀后感中少不了“敘” 。 但是它不同于記敘文中“敘”的要求 。 記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng) ， 而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要 ， 它不要求“感人” ， 只要求能引出事理 。 初學(xué)寫讀后感引述原文 ， 一般毛病是敘述不簡要 ， 實(shí)際上變成復(fù)述了 。 這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn) ， 所以才簡明不了 。 簡明 ， 不是文字越少越好 ， 簡還要明 。 最后 ， 聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種 。 寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用 。
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