上完第一節(jié)課 ， 大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作 ， 當(dāng)然還是上語文課 。 可第二節(jié)課鈴聲響后 ， 只見站在教室門口的竟是馬老師 。 她臉色蒼白 ， 眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時(shí)的神采 。 教室里靜悄悄的 ， 終于有一位同學(xué)忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說：“我的病好多了 ， 我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱 ， 那一節(jié)課 ， 我們聽得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真 。
下課后 ， 我到辦公室送作業(yè)本 ， 一進(jìn)辦公室 ， 我一下子呆住了 。 只見馬老師辦公桌旁上窗鉤 ， 懸掛著一個(gè)吊針瓶 ， 馬老師一手打吊針 ， 一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo) 。 淚水一下子模糊了我的眼睛 ， 淚光中 ， 馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真 。
【好的作文題目【通用3篇】】在我們即將邁出母校大門之際 ， 我忍不住要對馬老師說聲：“敬愛的`馬老師 ， 雖然我們即將告別母校 ， 也將與您告別 ， 但是 ， 我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您 ， 永遠(yuǎn)不會(huì)!”六年的時(shí)光已悄然過去 。 也許我曾讓您頭疼 ， 也許我曾讓您擔(dān)憂 ， 也許我曾讓您舒心 ， 也許我曾讓您驕傲 。 。 。 。 。 。 無論怎樣您始終是我敬愛的老師 。
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