應(yīng)對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力 ， 我猶豫過 ， 也彷徨過 ， 但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時 ， 我都感到無比的欣慰 ， 我所有艱苦的付出都得到了回報 。 每當(dāng)聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里 ， 有我手把手輔導(dǎo)的特長生時 ， 我也變得更加自信！
因此 ， 在這四年的教學(xué)事件中 ， 我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的 ， 孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠簦?
教師是偉大的 ， 可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工 ， 無論春秋冬夏 ， 無論烈日風(fēng)暴 ， 我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！
教師其實是平凡的 ， 普通的 ， 就如一顆小小的鋪路石 ， 他也只是社會中的滄海一栗 。 教師不是偉人 ， 不能像偉人一樣成為偶像 ， 受人敬仰；教師不是英雄 ， 不能像英雄一樣樹碑立傳 ， 流芳千古；教師不是明星 ， 不能像明星一樣光芒四射 ， 婦孺皆知……相比之下 ， 我們教師所做的一切 ， 是那么普通 ， 那么平凡 ， 那么瑣碎！大多數(shù)的老師 ， 都只是默默地在自己的崗位上 ， 耗盡了自身全部的光和熱 ， 再悄悄地退下了 ， 沒有驚人的事跡 ， 沒有輝煌的成就 。 然而 ， 無論是在過去還是此刻或是將來 ， 無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月 ， 始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位 ， 用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們 ， 堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心 。
四年光陰 ， 彈指一揮間 ， 自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè) ， 我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角 ， 溶解了往日幾許青春的沖動 。 此刻我逐漸明白“燃燒自己 ， 照亮別人”的真正含義 ， 教師這一職業(yè)實為一種奉獻(xiàn) ， 一種犧牲 ， 奉獻(xiàn)我們的青春 ， 犧牲我們偉大的志向 。 然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命 。
為人師 ， 需要我們用真心去愛孩子們 ， 需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤 ， 需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求 ， 選取做一名教師 ， 我無怨無悔 。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂 ， 永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好！
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu) ， 爭做一名優(yōu)秀的教師》 。
愛崗敬業(yè)就是認(rèn)真對待自己的崗位 ， 尊重自己的崗位職責(zé) 。 “創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀 。 我認(rèn)為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在結(jié)果上 ， 更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前 。
我作為一名年輕教師 ， 更應(yīng)把愛崗敬業(yè) ， 創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動 ， 力爭作一名優(yōu)秀的教師 。
一、爭做一名有責(zé)任感的教師 。
老師的職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人 ， 所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé) ， 堅定正確的信念 ， 爭做一名有責(zé)任感的教師 。 做好一名有責(zé)任感的教師 ， 要樹立良好的思想作風(fēng) ， 愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生 。 我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨 ， 就是要求我們教師本著奉獻(xiàn)精神務(wù)實工作 ， 開拓進(jìn)取 。
二、爭做一名有追求的教師
在當(dāng)今知識日新月異的時代背景下 ， 我們教師必須與時俱進(jìn) ， 具有終身學(xué)習(xí)不懈追求的意識 。 爭做一名有追求的教師 ， 要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念 ， 著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì) ， 樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀 。 這就要求教師不停地學(xué)習(xí) ， 不斷地實踐 ， 不懈地追求 ， 努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師 。
推薦閱讀
- 高中生感恩演講稿三篇
- 有關(guān)幼兒教師演講稿集合5篇
- 【精品】學(xué)生感恩演講稿三篇
- 【精華】小學(xué)教師演講稿匯總六篇
- 實用的優(yōu)秀教師演講稿4篇
- 有關(guān)感恩演講稿合集九篇
- 精選母親感恩演講稿4篇
- 優(yōu)秀幼兒園教師演講稿合集4篇
- 有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿模板5篇
- 有關(guān)母親感恩演講稿四篇