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高一作文題目大全【精選4篇】

小知識(shí)

說到作文 ， 大家一定都很熟悉 。 作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文 。 作文有很多筆記 。 你確定你能寫嗎？以下是邊肖整理的高一作文題目全集 ， 僅供參考 ， 希望對(duì)你有所幫助 。
高一作文題目大全【精選4篇】
高一作文題目大全【精選4篇】一“那你說你打算什么時(shí)候交這篇作文？”
這一刻 ， 我早已泪流滿面 ， 低垂著頭 ， 完全不知道班主任的表情 ， 努力讓自己的聲音平靜下來:“我不知道” 。
我覺得班主任在生我的氣 。 他撥通了爸爸的號(hào)碼 。 我知道我將要面對(duì)的是什么 ， 但此時(shí)此刻 ， 我已經(jīng)失去了恐懼 ， 內(nèi)心出奇的平靜 。
“你為什么不交作業(yè)？”這一次父親的語氣出奇的平靜 ， 我還只是在哭 。 我說我寫不出來 。
"然后你可以告訴老師以后交."
“我已經(jīng)說過我寫不出來 ， 以后也交不了 。 我不想說謊！”我沒辦法 。 不知道為什么會(huì)生氣 。 我對(duì)著父親大喊 。 他似乎被我嚇壞了 。
高一作文題目大全【精選4篇】二1.擴(kuò)展方法:
就是在題目前或題目后加上適當(dāng)?shù)奈淖?， 從而擬定出比題目更具體的題目 。 比如上面的題目可以題名:《談讀書》《書是我最好的朋友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生輕松掌握題目的一種方式 ， 也使題目由大變小 ， 避免了“寫千字偏離題目”的現(xiàn)象 ， 有利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn) 。
2.想象法:
引導(dǎo)學(xué)生從給定的題目出發(fā)進(jìn)行想象 ， 讓學(xué)生的思維在虛幻的世界中自由翱翔 ， 擬出新穎獨(dú)到的題目 。 相應(yīng)的 ， 以上題目可以命名為:《如果世界上沒有書》、《22世紀(jì)的書》、《奇幻書?！返?。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力來擬題 ， 既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力 ， 又活躍了課堂氣氛 ， 同時(shí)也使寫出來的文章富有新意 ， 讀起來神清氣爽 。
3.人格化法則:
是指導(dǎo)學(xué)生把給定的題目擬人化 ， 擬出人性化的題目 。 以上題目可題名:《書的自白》、《我靈魂的鏡子》、《書與書柜的對(duì)話》等 。 這樣的題目 ， 使文章生動(dòng) ， 形象 ， 引人入勝 。
4.引用方法:
即引導(dǎo)學(xué)生引用與給定題目相關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或改編成題目 。 在教學(xué)中 ， 教師要善于運(yùn)用各種方法打開學(xué)生記憶的閘門 ， 鼓勵(lì)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備 ， 提煉出簡(jiǎn)潔、含蓄、濃郁的話題 。 題目的題目可以提出如下:“蜀山各有所道”、“開卷有益”、“書多巧”、“書書”等等 。 讓話題更有吸引力 。
5.擴(kuò)展方法:
在話題本意的基礎(chǔ)上 ， 分析其引申意義 ， 由引申意義確定作文的話題 。 比如“書”可以引申為記錄人類或個(gè)人的歷史 ， “讀”可以理解為理解人生 。 所以可以試著擬出“我用我的心血為自己寫書”、“認(rèn)真讀天書”、“善于吃書”等標(biāo)題 。 這些題目挖掘了題目的深層含義 ， 使文章構(gòu)思新穎 ， 主題深刻 。
6.暫記法:
即引導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念 ， 擬出能充分引起讀者閱讀興趣的題目 。 比如上面的題目會(huì)以“書的生日有幾何嗎？”“這本書告訴我們……”“書上是這么說的……”"你同意書中的觀點(diǎn)嗎？"這個(gè)題目挺懸疑的 ， 不看會(huì)讓人覺得不舒服 。 當(dāng)然要引導(dǎo)學(xué)生用懸疑法一步一步的擬題 ， 不要急于求成 ， 因?yàn)檫@個(gè)方法很難用 。 教學(xué)前期要發(fā)揮集體作用 ， 引導(dǎo)學(xué)生互相討論 ， 集思廣益 ， 在此基礎(chǔ)上擬好題目 。 慢慢的 ， 同學(xué)們會(huì)互相啟發(fā) ， 巧妙地設(shè)置懸念 ， 有能力設(shè)置懸念 。

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