總結(jié)以上原由 ， 父母們應(yīng)該多了解孩子為什么發(fā)脾氣 ， 應(yīng)該了解孩子發(fā)脾氣與他內(nèi)心需要之間的關(guān)系 ， 多和孩子溝通 ， 了解和滿足孩子合理的需求 。 最后應(yīng)該明確地告訴孩子他們的這種反應(yīng)方式是不會被周圍歡迎和接納的 ， 需要改正 。
多大的寶寶容易發(fā)脾氣？
如果注意觀察可能會發(fā)現(xiàn) ， 很多寶寶從出生后的幾個月起會表現(xiàn)得“脾氣見長” ， 而且直到能夠控制自己的情緒之前都會通過發(fā)脾氣來發(fā)泄自己的情緒 。
一、1歲大的孩子他們好奇、好動 ， 而且精力充沛 。 此時他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是探索周圍的世界 。 他們的典型行為：
1.開始認知語言 ， 懂得一句話里字詞的前后關(guān)系了 。 但是他們還不能十分清楚地明白“不”的含義 ， 也不知道昨天媽媽說的“不”到了今天還適用 。
2.他們還不了解外界的環(huán)境究竟是個什么樣的 ， 比如說 ， 他們并不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的 。
3.一旦他們想要 ， 他們就要馬上得到 ， 讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了 。 他們沒有行為和情緒控制的能力 。
二、2歲大的孩子他們的生活被自己情緒的巨大波動和起伏所占據(jù) 。 他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是了解自己的各種感覺和情緒 。 他們的典型行為：
1.不斷地對外界作出一些嘗試 ， 想知道其他人的反應(yīng)是什么 。 他們會這樣想：“如果我就是不穿鞋會怎么樣呢？”
2.還不能正確地認識和傳達自己強烈的情感 ， 有時候 ， 他們的情緒甚至?xí)叨扰蛎?nbsp;， 無法控制 。
3.他們發(fā)現(xiàn)并不是自己想要的每件東西都能夠得到 ， 所以就頻繁地大發(fā)脾氣和哭鬧 。
三、3歲大的孩子這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現(xiàn)的 。 他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會更好地控制他們的情緒 。 他們的典型行為：
1.在父母的要求中 ， 孩子們有能力做到的事情 ， 他們也愿意去按父母說的做 ， 比如睡覺前要洗漱 。 但是 ， 父母別指望孩子能夠始終合作 。
2.他們能夠理解原因和結(jié)果這個概念了 。 舉個例子來說 ， 淘氣將導(dǎo)致受到懲罰 ， 表現(xiàn)好就會得到父母的獎勵 。
3.孩子發(fā)脾氣和哭鬧仍會經(jīng)常發(fā)生 。 他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨 。 不過 ， 他能夠慢慢地更好地應(yīng)付挫折了 。
四、4歲大的孩子這個年齡的孩子的社交能力不斷發(fā)展 。 他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會合作 ， 使自己的需求與其他人的達到均衡 。 他們的典型行為：
1.更加專注于游戲和各種活動 。 因此 ， 當(dāng)他們玩得正起勁的時候 ， 讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難 。
2.因為他們更加了解自己缺什么和想要什么 ， 所以他們會用更加強烈的方式來抱怨 。
3.有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要 。 但是他們并不知道這樣做是在欺騙 ， 是錯誤的行為 。
五、5歲大的孩子他們能夠領(lǐng)會父母具體的要求和規(guī)則了 。 他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是依據(jù)自己懵懂的道德意識去做事 。 他們的典型行為：
1.開始學(xué)習(xí)站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受 。
2.五歲的孩子已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則 ， 也能做一些簡單的家務(wù)事 。 但是 ， 他會超越界限試探你 ， 看看你有什么反應(yīng) 。
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