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怎樣寫作文的技巧【通用6篇】( 六 )

小知識(shí)


依據(jù)題意， 確立題目
在看完高考作文題目后最重要的就是要理解出題者的意圖， 揣摩清楚他們的想法， 在此基礎(chǔ)上確立題目 。 一定要在題目所給的范圍選取體裁， 構(gòu)思內(nèi)容， 才能使文章不至于偏題， 能夠突出重點(diǎn) 。 這種方法使用的范圍比較廣， 在高考中記敘文說(shuō)明文皆可 。
拿記述文來(lái)說(shuō)， 高考記敘文的題目范圍一般分為寫人和記事 。 確立的中心思想不同， 就要選取不同的內(nèi)容 。 寫人文要側(cè)重于人物形象的描繪， 精神風(fēng)貌， 道德情操， 性格特征等， 并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作、心理、外貌、語(yǔ)言等描寫方法， 穿插議論、抒情等表達(dá)方式來(lái)刻畫人物 。 如《我的父親》、《園丁》、《我最喜歡的人》等題目都事典型的寫人類文章 。
相對(duì)來(lái)說(shuō)， 高考記事文要扣住事件的要素來(lái)寫， 要把事情的各個(gè)重要的要素交待清楚， 把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過(guò)程敘述明白， 使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象 。 如《寒假趣事》、《成功》、《記憶》、《美麗的錯(cuò)過(guò)》等題目都是記事文的典范 。
揣摩意圖， 確立體裁
確立完中心， 接下來(lái)要做的就是確定文章體裁， 一般情況下， 每種體裁的文章， 都有一定的特殊， 細(xì)心抓住了這些特殊點(diǎn)， 就輕松的確定屬于哪種體裁， 應(yīng)寫成什么體裁的文章 。
記敘文的特征是“說(shuō)……”、“懷念……”、“……的事”、“……的回憶”， 如《懷念我的童年》、《說(shuō)冬至》、《無(wú)法忘記的事》、《中學(xué)生活回憶》等 。 說(shuō)明文的特征是“講述……”、“……的評(píng)論”、“……的書”、“……的流程”等 。 議論文的特征主要有“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說(shuō)開(kāi)去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等 。
抓住“題眼”， 確定重點(diǎn)
接下來(lái)就是最重要的一點(diǎn)了， 文章內(nèi)容到底些什么呢?而確定文章到底寫什么的關(guān)鍵就是把握住題目的“題眼”， “題眼”是整個(gè)作文的精髓所在， 是題目的核心， 牢牢把握住了這個(gè)， 文章的重點(diǎn)也就不是問(wèn)題了 。 如《我最難忘的人》與《我最難忘的事》， 二者的內(nèi)容雖都側(cè)重記述， 但“題眼”不同， 就決定了選材重點(diǎn)不同 。 前者的“題眼”是“人”， 后者的“題眼”是“事”， 兩篇文章的重點(diǎn)分別為“人”、“事”， 因此兩篇文章的入手點(diǎn)就確定了 。
怎么才能夠準(zhǔn)確的把握住“題眼”呢?一般說(shuō)來(lái)， 題目是主謂句， “題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上;如果是動(dòng)賓短語(yǔ)， “題眼”往往在動(dòng)詞上;如果題目是偏正短語(yǔ)， “題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ) 。
總的來(lái)說(shuō)， 掌握了以上三點(diǎn)， 高考作文基本不用發(fā)愁了， 同時(shí)， 學(xué)而思網(wǎng)校的老師還要提醒廣大高考學(xué)生， 針對(duì)自己的特點(diǎn)， 每個(gè)學(xué)生還得發(fā)現(xiàn)一些適合自己的獨(dú)特方法 。 在學(xué)而思網(wǎng)校老師的指導(dǎo)下， 配合自己的獨(dú)到方法， 拿下高考作文不再是夢(mèng)想 。 同時(shí)， 為了回饋廣大同學(xué)的支持， 學(xué)而思網(wǎng)校在這個(gè)寒假推出了一系列的優(yōu)惠課程， 讓你寒假在家中溫暖學(xué)習(xí)， 取得高分 。

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