其實我從來沒想過要當(dāng)過組長， 我知道作為組長要以身作則， 可我從來不是一個積極的人， 在班上我處于默默無聞的那種， 就像沒有存在吧 。 本來就是緊張而繁忙的初三啊， 我就要擔(dān)任責(zé)任重大的組長之位， 要知道班長都從來沒有組長忙的四分之一啊!
我沒有拒絕這份工作， 因為我知道老師對我是有期待的 。 可是有時候真的覺得我自己不行， 我沒有前八個從初一到初三一直為組長的人那樣有經(jīng)驗 。 有時候我很難理解為什么組長會因為組員而苦惱， 還哭過， 甚至還因為他們的原因晚上睡不著 。
老師曾這樣對我說， 要我們這兩位新的組長要有耐心， 否則也會像他們那樣的 。 當(dāng)時我笑了， 我認(rèn)為這是沒有必要的 。
到我們組了， 我準(zhǔn)備上臺去講解， 你也不忘喊上我的得力助手， 可是令我驚奇的是， 她竟然沒有任何動作， 我懷疑她是忘記了， 于是去喊她 。 誰會知道她抬都沒抬眼看我 。
你記得我真的忘記了， 我不知道我是以什么心情上臺的 。 我好像頓時忘記了生氣 。 我就這樣上臺了， 就連膽怯和害怕， 都消失不見 。
默默的講解著， 雖然很卡， 好在大家好像都蠻體諒我的 。 不會的地方還會給我指出來 。 “格林先生喜歡居住在中國嗎?你能告訴我嗎?”我這樣翻譯著， “改為復(fù)合句， 我們可以用whether‘是否’來連接 。 ”
“所以是……翻譯為‘格林先生是否居住在中國?’”我剛剛說完 。 就有很多組長的手舉在我面前， 我也不知道為什么， 就很慌了 。 下意識的我望向我的小組， 可惜他們沒有一個人看我， 好像丟不起這個臉?biāo)频?。 沒有想法只是望著， 我竟無法查覺出自己的錯誤 。
“‘if’也是是否的意思， 而且這里沒有任何不能用它的形式， 為什么不能用呢?”“應(yīng)該也可以用吧!”
“翻譯錯了， 應(yīng)該是格林先生是否喜歡居住在中國?”“嗯 。 ”我真的是尷尬極了 。
終于講完了啊， 我的心還懸著 。 真的是太難堪了， 我望向我的小組， 也不知道說什么， 只是很不滿的望了望 。
本來是很糟糕的講解， 老師看我很賣力， 而且一個人上的， 給了我三分 。 講解是五分的滿分 。 同時也教育了我們組， 不要什么事都是組長做 。 他又回頭看我：“是你自己不喊我們的， 不怪我們 。 ”我沒有說什么， 我們組的其他人也貌似不否定這句話 。
下課就是中午吃飯時間了， 我才把當(dāng)初的委屈哭出來 。 我是在教室外面哭的， 后來有人告訴我‘琳’也哭了， 我依舊沒有說話 。 安慰她的人很多， 我知道， 她和我差不多一樣的性格， 很內(nèi)向， 可是她比我受歡迎 。
真的真的很謝謝佳佳， 組長(以前的)， 還有班長， 建青和燦 。 我發(fā)現(xiàn)我有你們很幸福!
“我告訴你啊， 組員就是這樣， 有困難的時候把你當(dāng)天頂著， 過后什么也沒有的時候， 就把你當(dāng)?shù)夭戎?。 ”言外之意就是困難解決后就又是一副不把你放在眼里的樣子， 使勁的踩， 就是深怕踩不死你 。
我哭著笑了， 這是組長給我的經(jīng)驗， 是的， 我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?如果當(dāng)初相信沒那么大， 就不會到最后還以為她是忘記了， 就不會感到自己被騙了還傷心 。
我太敏感了， 在教室她的朋友居然說：“佳佳， 你是不是在說壞話， 怎么我一進(jìn)來就聲音小了 。 ”
“沒有啊， 我只是在說我的組長生涯 。 ”佳佳連忙解釋道 。 “還組長生涯……”聲音很小， 可是我聽到了， 原來， 我在你們心中是說壞話的人?我什么也沒說， 佳佳只是講初一她和組員一些搞笑的事情， 讓我開心點罷了 。 聲音小， 是不想打擾你們 。
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