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演講與口才的技巧10篇( 六 )

小知識(shí)


故事講完之后 ， 演講者詢問(wèn)聽(tīng)眾：“主人這樣做公平嗎?”
臺(tái)下聽(tīng)眾議論紛紛討論熱烈 ， 有人說(shuō)“公平” ， 有人說(shuō)“不公平” 。 演講者并不立即表態(tài) ， 又說(shuō)：“我先不評(píng)論主人是否公平 ， 最后來(lái)下結(jié)論 。 如果我的觀點(diǎn)不當(dāng) ， 歡迎唱反調(diào);哪句話不當(dāng) ， 可以和我唱對(duì)臺(tái)戲!”
大家齊聲說(shuō)“好” ， 他趁機(jī)亮出論題《公平競(jìng)爭(zhēng) ， 優(yōu)勝劣汰》 ， 緊接著侃侃而談 ， 還在演講中途提問(wèn)讓聽(tīng)眾答“是”或者“不是” ， 臺(tái)上臺(tái)下 ， 遙相呼應(yīng) ， 大家聽(tīng)得非常認(rèn)真 。 到演講結(jié)束時(shí) ， 他才肯定故事主人作法的高明之處 。 演講結(jié)束 ， 掌聲雷動(dòng) 。
【點(diǎn)評(píng)】這位演講者有四點(diǎn)高明：一是以故事開(kāi)場(chǎng) ， 自然能激發(fā)聽(tīng)眾的興趣 ， 將注意力集中到演講者的演講內(nèi)容上;二是故事講完又提問(wèn)題 ， 讓聽(tīng)眾討論 ， 引起聽(tīng)眾參與的興趣;三是歡迎聽(tīng)眾“唱反調(diào)” ， 有意讓聽(tīng)眾“唱對(duì)臺(tái)戲” ， 這更激活了聽(tīng)眾的思想 ， 時(shí)刻“跟蹤”演講的思路 ， 自然聽(tīng)眾也會(huì)加倍認(rèn)真傾聽(tīng)演講;四是隨時(shí)上問(wèn)下答 ， 遙相呼應(yīng) ， 引起“呼應(yīng)式”互動(dòng) 。 到了演講結(jié)束 ， 這一番互動(dòng) ， 不但讓聽(tīng)眾認(rèn)真聽(tīng)完了他的演講 ， 還接受了他的觀點(diǎn) 。
呼應(yīng)式互動(dòng) ， 要注意見(jiàn)好就收 ， 恰到好處地引入正題 ， 不要讓聽(tīng)眾討論沒(méi)完沒(méi)了 ， 也不能由聽(tīng)眾任意發(fā)揮 ， 喧賓奪主 ， 離題萬(wàn)里 ， 這樣就難以駕馭場(chǎng)面了 。
3.用動(dòng)作手勢(shì) ， 制造懸念——引起聽(tīng)眾情緒性的互動(dòng) 。
有位演講者演講到中途時(shí) ， 臺(tái)下噪音四起 ， 特別是女性還交頭接耳竊竊私語(yǔ) ， 演講者眉頭一皺 ， 計(jì)上心來(lái) 。 立即停止演講 ， 高翹起左手大拇指說(shuō)：“在場(chǎng)的男士們 ， 就像大拇指——好樣的!”男士們聽(tīng)了齊聲叫“好”;他又伸出小拇指大聲說(shuō)：“大場(chǎng)的女士們 ， 就像小拇指——”女士們沸騰了 ， 高聲抗議 。
演講者接著說(shuō)：“女士們像小拇指：小巧 ， 伶俐 ， 苗條 ， 秀美 ， 聰慧!”女士們聽(tīng)了 ， 轉(zhuǎn)怒為喜 ， 報(bào)以熱烈的掌聲 。
他又舉起大拇指說(shuō)：“男士們像大拇指：健壯有力!堅(jiān)定穩(wěn)重!一夫當(dāng)關(guān) ， 萬(wàn)夫莫開(kāi)!”男士們又歡呼雀躍了 。
演講者同時(shí)伸出大、小拇指說(shuō)：“大拇指和小拇指 ， 都是好樣的!”又伸出五根指頭說(shuō)：“中間的指頭 ， 像老人和孩子居于中心位置 ， 成為保護(hù)對(duì)象!正是這五根指頭團(tuán)結(jié)一致 ， 協(xié)調(diào)配合 ， 力量無(wú)窮 ， 才創(chuàng)造了整個(gè)世界!”大家都熱烈鼓掌了 。
他又高翹起大、小拇指問(wèn)：“有哪位女士愿意做大拇指 ， 哪位男士想當(dāng)小拇指么?”
臺(tái)下鴉雀無(wú)聲 。 演講者又開(kāi)始滔滔不絕的演講 。
【評(píng)論】這位演講者善于在聽(tīng)眾注意力分散時(shí)隨機(jī)應(yīng)變 ， 臨場(chǎng)發(fā)揮 ， 巧妙地運(yùn)用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)制造懸念 ， 故意激起聽(tīng)眾的喜怒情緒來(lái) ， 然后又急轉(zhuǎn)直下 ， 分別作出有利于男女聽(tīng)眾的解說(shuō) ， 使大家都轉(zhuǎn)怒為喜 ， 皆大歡喜 ， 又集中精力傾聽(tīng)他的演講 。 他真是調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒的演講高手 ， 更是駕馭演講場(chǎng)面的高手 。

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