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我的老師作文初二作文【精選8篇】

小知識(shí)

尤其是由文字組成的話題作文 ， 經(jīng)過(guò)人們的思想思考 ， 通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義 。 那你知道怎么寫(xiě)好作文嗎？以下是邊肖為大家整理的我老師的作文[文選8] ， 希望對(duì)大家有所幫助 。
我的老師作文初二作文【精選8篇】
我的老師作文初二作文【精選8篇】一再過(guò)幾天就是教師節(jié)了 。
三年前的教師節(jié) ， 初中离开后的一年 ， 我給老師送禮物 。 從那以后 ， 再也沒(méi)有老師了 。 在中專(zhuān) ， 幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師 ， 所以即使想送給教師節(jié) ， 也不知道送給誰(shuí) 。 直到我開(kāi)始了解她和她 。
她是我們班的輔導(dǎo)員 ， 姓王 。 剛開(kāi)始的時(shí)候 ， 我對(duì)她不是很熱情 ， 直到上了專(zhuān)業(yè) 。 她帶走了我們 。 第二學(xué)期結(jié)束后 ， 王老師說(shuō)有個(gè)比賽需要我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué) 。 當(dāng)時(shí)我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大部分都回家了 。 因?yàn)橄牒屯瑢W(xué)聚聚 ， 玩了一天 。 王先生找到了我 ， 希望放棄暑假 ， 參加培訓(xùn) 。 我答應(yīng)了 ， 和其他幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)開(kāi)始了培訓(xùn) 。
訓(xùn)練很無(wú)聊 ， 有資料埋在背后 ， 王老師經(jīng)常和我們一起來(lái) 。 篩選后 ， 我被甩在了后面 。 我和一個(gè)學(xué)生開(kāi)始做老師 ， 又遇到了她 。 她姓平 ， 專(zhuān)門(mén)帶我來(lái)的 。 她很溫柔 ， 教會(huì)了我很多東西 。
有時(shí)候王老師是我們的引路人 ， 但是我們總覺(jué)得她偏學(xué)生 ， 所以當(dāng)時(shí)就很煩 。 相比之下 ， 我喜歡平先生的溫柔 。
我終于參加了比賽 。 球場(chǎng)上 ， 我發(fā)揮不好 ， 其他同學(xué)都還行 。 最后 ， 我獲得了二等獎(jiǎng) 。 坐在飯?zhí)玫拇髲d里 ， 王老師為她的學(xué)生哭泣 。 看到她的眼淚 ， 我突然覺(jué)得她對(duì)我們也是一樣的 ， 只是我們沒(méi)有看到 ， 沒(méi)有感覺(jué)到 。 我心里很不舒服 。 平老師安慰我說(shuō):“這只是一次經(jīng)歷 ， 以后還會(huì)有更多 。 成功之前總有幾次失敗 。 ”從那以后 ， 我和王小姐的關(guān)系一直很好 。 平先生是我的另一位老師 。 他們是我的老師和朋友 。
這兩位老師我沒(méi)怎么說(shuō) ， 因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)清楚 。 這兩位老師是我生命中的兩顆星星 ， 永遠(yuǎn)閃亮 。
借助這篇發(fā)表的文章 ， 我想對(duì)老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
我的老師作文初二作文【精選8篇】二我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師 。 她有著英俊的身材 ， 長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和一張帶著微笑的白臉 。
一雙明亮的大眼睛透露著單純和溫暖 。 她致力于教育 ， 一直關(guān)心我們 。 她是我們的好老師——?jiǎng)⑿〗?。 劉先生不僅是我們知識(shí)的啟蒙者 ， 更是我們思想的引路人 ， 生活的好朋友 。 劉老師負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課 。 每次上課 ， 她總是引導(dǎo)我們理解課文 ， 認(rèn)真思考課文 ， 讓我們爬上理想的馬 ， 在知識(shí)的海洋中暢游 ， 讓我們主動(dòng)回答問(wèn)題 。 誰(shuí)的發(fā)言有新內(nèi)容 ， 誰(shuí)就帶頭鼓掌祝賀 。 我記得我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候 ， 劉老師成了我們班的班主任 。 那時(shí)候我們對(duì)老師還是很陌生很膽小 ， 上課很少有學(xué)生舉手 。
我更加膽怯 ， 低著頭思考 ， 擔(dān)心:它會(huì)不會(huì)叫我？“馮英男！”老師剛給我起名字 ， 我把頭埋得更低 ， 幾乎碰到桌子 ， 臉紅得像個(gè)蘋(píng)果 ， 但我慢慢站起來(lái) ， 結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō) ， 聲音小得像蚊子叫 ， 像只受驚的小鳥(niǎo) 。 這時(shí) ， 老師不但沒(méi)有批評(píng)我 ， 還和藹地對(duì)我說(shuō):“回答正確 ， 聲音大一點(diǎn) ， 不要緊張 ， 比較好 。 ”我看著老師鼓勵(lì)的眼神 ， 鼓足勇氣大聲流利的回答問(wèn)題 。 老師對(duì)我贊不絕口 。 這是第一次上這門(mén)課 ， 讓我們感受到輕松的課堂氣氛 ， 以后可以主動(dòng)舉手 。

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