直到那次檢查學生日記 ， 我才真正體會到教師這一職業(yè)的真諦 。
班內一名很內向的女同學在日記中寫下了這樣幾行小詩：老師我們都坐著 ， 只有您站著 。 您揮動手臂 ， 搖落滿樹的果子 。 雨飄來 ， 雪飛來 ， 老師您巋然不動；風刮來 ， 浪涌來 ， 老師您穩(wěn)如泰山 。 其實偌大的教室里只有您站著 ， 您的座位在那里？您的座位在我們心里 。
讀了這幾句小詩 ， 一種感慨猛然涌上心頭 ， 我頓時醒悟到：教師不僅是一項職業(yè) ， 更是一種責任 ， 一種使命！于是我暗下決心：既然選擇了這一行 ， 就一定要干出個樣！
從此 ， 我用左肩擔起愛我的學生 ， 用右肩擔起我愛的課堂 ， 堅韌執(zhí)著的挑起教書育人這一重任 。
漸漸地 ， 三尺講臺 ， 讓我沐浴到了人間最溫暖的春風和雨露 ， 讓我體驗到了世間最珍貴的情誼和友愛 。 我崇拜講臺的高尚圣潔 ， 在這里 ， 你會生出一種無言的神圣與莊嚴；我敬仰講臺的淡泊寧靜 ， 在這里 ， 你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉 ， 在這里 ， 你會有一種自我升華的愉悅 。 育我者 ， 講臺！成我者 ， 講臺！講臺 ， 將永遠是我心靈的歸宿與依托 。 三尺講臺 ， 融進的是辛勞 ， 是陶醉；融進的是師德 ， 是師魂！
教師的日子雖不富裕 ， 但非常充實；
教師的天地盡管狹小 ， 但非常輝煌 。
朋友們 ， 同行們 ， 不論是這個職業(yè)選擇了你 ， 還是你選擇了這個職業(yè) ， 我們都應該無愧于“教師”這一稱號 ， 都應該讓它成為太陽底下最神圣的職業(yè) 。 同船過渡 ， 尚需修行五百年 ， 這個我們賴以生存、又擁有巨大價值的職業(yè) ， 與我們 ， 或許是一種千古之約 。
長路奉獻給遠方 ， 江河奉獻給海洋 ， 將青春奉獻給教育事業(yè) ， 我無怨無悔 。 我信心百倍 ， 我豪情滿懷 。 在這里我要告訴全天下人：教書育人 ， 舍我其誰！
青春無悔演講稿 篇9 青春是什么?青春是轉眼過去了的日子 ， 也是充滿遐想的日子;青春是單純的日子 ， 也是多變的日子......
青春永遠不會重來 ， 但青春可以無悔 。
“青春無悔” ， 多么詩意的字眼 ， 這是我發(fā)自內心的吶喊 。 因為在我心里 ， 青春比任何事物都要美好 。 他不是童年的幼稚 ， 也不是少年的癡狂 ， 它沒有中年養(yǎng)家糊口的艱辛 ， 更沒有“夕陽無限好 ， 只是近黃昏 。 ”的哀嘆 。 它是人生之旅上最絢麗的一處風景 ， 是人生之歌中最激昂的一段樂章......青春又是那樣富有價值 ， 它是人生課堂的基礎時期 ， 是學習生活的黃金階段 ， 是我們最寶貴的財富 。 你說 ， 這樣美好又這樣重要的青春 ， 我們難道不應該讓它無悔嗎?
的確 ， 青春應該無悔 ， 但怎樣才能真正的做到 ， 還需要我們更深的思考 。
要讓青春無悔 ， 首先應當樹立遠大理想 。 因為“理想是指路明燈 ， 沒有理想 ， 就沒有堅定的方向 。
”理想就是目標 ， 就是動力 ， 也是青春的需要 。 年輕的我們 ， 有理想 ， 有追求 ， 才能有所收獲 。 這個道理 ， 早在南北朝時期 ， 就有人為我們驗證了 。 他就是宗愨 ， 在他很小的時候 ， 被人問起自己的理想 ， 便響亮地的回答：“愿乘長風破萬里浪!”這是多么遠大的抱負 。 后來 ， 他成為了一代名將 。
要讓青春無悔 ， 還應當足夠堅強 。 因為青春從來不會懼怕挫折 。 就說我國著名數(shù)學家陳廣厚先生吧 ， 他在上學時可并不是個天才 ， 甚至有些愚笨 。 可他憑借頑強的意志 ， 克服重重困難 ， 在20歲那年 ， 終獲成功 。 這就是青春該有的堅強 ， 就像雨果先生的名言：“青春即使在痛苦之中也閃耀著華彩 。 ”面對失敗 ， 我們有時間 ， 有精力 ， 有勇氣去戰(zhàn)勝它 。 我們的身上 ， 是初生牛犢不怕虎的力量 ， 是堅定不移勇往直前的信念 。
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